教学目标： 1、认识11个汉字，了解做家务的有关知识。 2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 3、学习词语的不同理解方法，进行练习。 4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。 教学重点： 1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 2、学习词语的不同理解方法，进行练习。 教学难点： 认识11个汉字，了解做家务的有关知识。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。 导入新课：让我们一起来聊一聊吧。 二、识字加油站 1、出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。 领读词语，出示拼音，学生自读。 依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。 （预设）：扫帚是用来扫地的。 2、出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。 领读词语，出示拼音，学生自读。 依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。 （预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。 这些词语是关于家务劳动的词语。 3、出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。 认读词语，开火车读。 4、我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。 预设：纸篓、剪刀、洗洁精。 5、出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。 三、字词句运用 （一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。 预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1、出示“这床被子摸上去很柔软。” 2、小组自由交流，明确字音字义。 3、出示“他挑了一本书，认真地读了起来。” 4、小组自由交流，明确字音字义。 5、出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。” 6、猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。 （1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“mō”，意思：用手接触或轻轻抚摩。） （2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“dú”，字义：依照文字念。） （3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。） （二）读句子，说一说你的发现。 1、出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 2、讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。 3、分析比喻句的本体和喻体。 4、练习说比喻句。 四、书写提示 1、出示“劝、堆”。 2、观察一下生字的书写。 预设：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。 劝：“又”捺改长点。 堆：“土”横改提。 3、出示“转、特”。 4、观察一下生字的书写。 预设：有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。 转：“车”横改提，先竖后提。 特：“牛”横改提，先竖后提。 5、讨论：书写时注意什么？ 五、日积月累 1、出示《二十四节气歌》。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 2、这首儿歌是根据二十四节气编成的。 3、二十四节气分别有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 4、背诵二十四节气歌。 5、扩展一些谚语。 预设：清明前后，种瓜点豆。 立春落雨到天明，一日落雨一日情。 六、我爱阅读 1、读一读文章，你读到了什么？ 2、把文章读通顺、读流利，遇到不认识的字要学会查字典。 3、学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。 4、练习快速、流利朗读，熟读。注意韵律词语：圆圆弯弯。 5、小组派代表展示。 6、讨论：裁缝师傅给月亮姑娘做了几件衣裳？为什么每次做出来都不合身呢？ 7、思考：月亮姑娘怎样才能穿上合身的衣裳呢？ 8、阅读链接：《小小的船》。 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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