24 当世界年纪还小的时候
[教学目标]
1. 会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.
[教学重点]
1.识记生字词，了解课文内容。2.
[教学课时]2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、 谈话导入
1. 同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？回家有没有问问爸爸妈妈？（学生举手回答）
2. 是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。
二、 初读课文，识记生字
1. 教师范读课文，学生圈出不懂的字词。
2. 学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。
3. 分组自学生字，讨论识记字形。
（1） 小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。
（2） 互相交流字形识记方法，教师巡视检查。
孰字加偏旁：己—纪 页—须 力—功 每—敏 间—简 争—睁
形声字识记：譬 糙
（3） 教师重点指导。
譬：念“pì”，四声。 糙：平舌音，念“cāo”。 秩：翘舌音，念“zhì”。
1. 读一读，连一连。
功 pì
譬 cāo
糙 zhì
简 jì
秩 gōng
敏 jiǎn
纪 mǐn
三、 朗读课文，感受课文的奇妙想象
1. 自由读课文，将课文读通顺。
2. 小组赛读课文，比一比哪个组读得最好。
3. 自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。
四、 整体感知，质疑思考
1. 当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？都学会了什么？
2. 你最感兴趣的是哪一部分？
3. 文中有哪些地方不明白，做上标记。
4. 质疑：下面的两个句子怎么理解？
只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
2. 根据课文内容填空。
（1）太阳开始学 ，学着 。
（2）月亮学会的是 。
（3）水开始学习 。
第二课时
教学过程
达标检测
一、学习第1~5自然段
1.师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？
2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。
（1）学习第2自然段
①太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）
②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？
③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。
（2） 学习第3自然段
①月亮学会的是什么？（不断的变化）
②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？
（3） 学习第4自然
①水是怎样学会流动的？（一直往低处流）
②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由讨论）
课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。
3. 师朗读第5自然段。
出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
？
3. 查字典，解释下列词语。
譬如：
粗糙：
敏感：
4. 照样子，写词语。
反反复复
5. 月亮学会的是不断的变化，它是怎样变化的？
二、 学习第6自然段
1. 指名学生朗读。
2. 第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？
3. 这段话中，哪句话你不明白？
出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（1） 解释“秩序”的意思。（图片展示）
6. “只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”下列行为是有秩序的，请打“√”。
（1） 开车时闯红灯（）
（2）
（1） 我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）
看到绿灯了才过马路（）
（1） 上车时排队（）
（2） 坐地铁时过安检（）
三、 学习第7~9自然
1. 指名学生朗读7~9自然段。
2. 读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）
3. 出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
（1） 这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？
（2） 这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。
出示：这世界还相当有秩序……
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（3） 小组合作讲故事。
（4） 小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。
7.
四、 课堂小结
同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。
五、 指导写字
1. 出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。
2. 学生自学生字，指出难写的字。
3. 教师重点指导。
世：笔顺是，最后一笔为横折。
必：与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。
4. 学生临摹，练习书写。
5. 教师巡视，相机指导。
6. 写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。
8. 选字组词。
睛 清 晴 请 情
（）新 （）朗
心（） （）客 眼（）
9. 读拼音，写词语。
shì jiè （）
bì xū（）
fǎn fù（）
jiǎn dān（）
教学板书
24 当世界年纪还小的时候
学习
秩序
太阳——学习发光、上山下山
世界 月亮——学习不断的变化
水——学习流动
……
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