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《大堰河,我的保姆》优秀学案(人教版高中语文必修1)

时间:2018-07-20 11:24:22作者:佚名教案来源:网络
文章来
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导学目标 

一、了解作者及写作背景

二、理清诗歌的写作思路

三、体会作者在《大堰河,我的保姆》所蕴含的情感

四、有感情的朗诵《大堰河,我的保姆》 

学法指导:诵读法  探究法

学习过程

自主学习

一、作者及写作背景简介:

1、作者 :艾青, 我国现代著名诗人。原名蒋海澄,1910年生于浙江省金牛县畈田蒋村。艾青的主要作品有《欢呼集》、《宝石的红星》、《黑 鳗》、《海 岬上》等。他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形 象,语言朴 素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。

2、写作背景:

艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母”的,因此被送到一位贫农家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母 为爸爸妈妈,只 准叫叔叔婶婶,正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。艾青的保姆没有名字,因她娘家在浙江省金华县大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷,浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作者在诗里写道: “大堰河,是我的保姆。她的名字 就是生她村庄的名字,她是童养媳。”

二、课前热身:

1、需要掌握的生字生词:

火钵(    )   忸怩  (    )  悉索(    )

2、词语解释:

荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。

忸怩:形容不好意思或不大方的样子。

叱骂:责骂。

合作探究

一、朗读诗歌,整体感知:

1、教师范读

2、学生分角色朗读

3、全诗共13节,根据诗人感情的变化,大体可以分为哪四个部分?每部 分的意 思是什么?

明确: 

二、分析诗歌

1、诗句“她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳”说明了什么?

明确: 

2、第8节是如何写大堰河深爱“她的乳儿”的?这说明了什么?

明确 

3、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限 怀念和深情礼赞的?

明确: 

4、为什么是紫色的灵魂?这首赞歌,仅仅是呈给大堰河的吗?

明确: 

拓展延伸

一、写作方法:

二、诗歌主旨:

作业检测  有感情的朗读诗歌

 

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