教学目标: 1、复习生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系生活实际，说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆地表达自己的意愿。 教学重点、难点：在读中体会诗歌的感情，唤起儿童生活的体验。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、复习导入： 1、板书课题，齐读课题。 2、复习生字词。 二、学习课文。 深入学文，理解内容。 （一）边读课文边思考：小男孩想做一个什么样的爸爸呢？ 指名回答：小男孩的愿望是做一个跟儿子一起去探险、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。 （二）学习第二节诗。 1、 小男孩要带儿子去探险什么呢？（看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家）。 2、你喜欢这样的爸爸吗？ 3、引导有感情地朗读诗节。 4、如果是你的爸爸他会怎么说？ （三）学习第三节诗。 1、小男孩还想做一个什么样的爸爸呢？（给孩子讲最有趣的故事） 2、他给孩子们讲了哪些有趣的故事？（告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈）。 3、想象说话：如果你是一个爸爸你想给孩子讲什么故事？ 4、联系实际：如果你缠着爸爸给你讲故事时，你的爸爸会怎么说？（演一演） （四）学习第四节诗。 1、小男孩还想做一个什么样的爸爸呢？（带孩子去动物园） 2、小男孩带孩子去动物园都干了什么呢？——“先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。” 3. 感悟“先……再……”的句式，进行仿说练习。 4、出示“二、三、四”小节：认真读、仔细观察，你发现了什么相同之处？ 5、再读课文，体会作者的感情。 三、拓展训练。 1、现实中，你的爸爸怎么样？ 2、（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说。 3、假如你现在成为了一位爸爸和妈妈，你会怎样对待自己的孩子呢？今天，让我们当一次小作家，模仿课文写一写自己的心愿吧。 4、交流学生作品。 四、布置作业：把课堂上写的小诗读给爸爸、妈妈听 板书设计： 等我也长了胡子 去探险 当好爸爸 讲故事 去动物园
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