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部编版小学语文二年级上册《雪孩子》教案

时间:2018-11-16 13:42:25作者:佚名教案来源:网络
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y w.Co m部编版小学语文二年级上册《雪孩子》教案

教学目标:

1.能正确有感情的朗读课文。

2.默读课文,试着不出声。

3.学习重点段落,通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。

教学重难点:

1.学会默读,试着不出声

2.通过朗读,体会雪孩子的善良。

教学过程:

一、复习导入

1.  今天我们继续学习哪篇课文?(读课题)

2.  谁愿意读第一段?第二三段指名读小白兔说话的句子,师生演。

3.  小白兔不去了,这是为什么?自由读,借助:因为......所以......来表达。(板书:雪孩子图、小白兔字)小白兔和雪孩子玩得怎么样?齐读。出示长句读。

二、遭遇危险,读出困难

1.那小白兔遭遇了什么危险呢?答案就藏在课文的第6到8自然段。自由读读。

2.你从哪里看出小白兔家着火了?边默读,边找相关句子。

介绍默读方法。

(1)第六段:

第五段:谁能告诉我小白兔知道自己家着火了吗?因为?这样一来他有可能被大火?第六段:自由读,比赛读。用“哎呀”一词体会火势的突然。

(2)第七段:

第一句:“不好了!小白兔家着火了!”自由读,比赛读出雪孩子救火着急的语气。懂得情感不同,语气不同。

第二句:注意停顿,读出节奏。

第三句:奔去是什么意思?读出雪孩子快速奔去时心里的担心。

(3)第八段:齐读,

第一句:谁愿意当小白兔来读读这句话。看视频体会雪孩子救小白兔的过程。师范读、练习上下文带动作表演、比赛演、齐读。

第二句:指读。“冲出、冒着、找呀找呀、”这些动词感受雪孩子是冒着生命危险救小白兔。“终于”一词,感受救出小白兔的艰辛。

3.雪孩子面对快被大火吞没的小白兔,不顾自己的生命危险,救出了小白兔。你觉得这是怎样的雪孩子?

三、摆脱危险,感受难过

正是因为有了雪孩子的勇敢、善良、最终小白兔得救了。可这时雪孩子却发生了什么变化?默读第9段到14段,边读边画,找出描写雪孩子变化的句子。

通过一段微课,进一步了解雪如何变成云的过程。雪化了变成水,水渐渐变成水汽,水汽慢慢飞上天空变成了白云。

谁还想来读读雪孩子变成水汽的句子。指读。比赛读。比较哪句更具体、生动?齐读。

看老师这里还有一组雪孩子变成白云的句子。这里哪句更具体?指读。比赛读。师范读,生闭上眼睛,想象画面。你的面前出现了什么景象?

现在我把这些句子放到文中,谁能读得更好?指读。

四、回忆危险,体会品质

如果你是小白兔,看着那朵美丽的白云,心里会想什么?或者说你想对小白兔说什么?是呀!每当小白兔看到天空飘着美丽的白云时,他就想起来?来我们站起来,一起读出对雪孩子的思念。齐读。

雪孩子之所以变成了一朵美丽的白云,正因为他有一颗美丽、善良的心灵。多美的文章呀!让我们再次走进文中去感受他的美。自由读一读课文,然后再把你觉得最美的段落读给同桌听。

五、拓展延伸,布置作业

这么动人的故事,知道是谁写的吗?嵇鸿。它是我国著名的儿童作家。其实嵇鸿爷爷还为你们准备了一些童话故事,正等待着你们去阅读呢!读的时候,你可以试着用一用今天所学的阅读方法,别忘了读完,把精彩的内容讲给同伴听。

六、板书设计

20  雪孩子    

雪孩子 → 小白兔

勇敢

善良文章来源天添
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