《女儿的故事》导读课教学设计

《女儿的故事》导读课教学设计教学目标：1、利用多种方式激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识书的封面和目录，指导学生了解一定的读书方法。3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学重点：1、激发学生阅读《女儿的故事》的兴趣，感受读书的乐趣。2、培养良好的阅读习惯。教学难点：引导学生读中思考，读中想象，读中交流。教学过程：一、激趣导入，认识作者出示绘本《猜猜我有多爱你》，这本书你们读过吗？请读过的学生简单讲述故事。感谢山姆·麦克布雷尼创作了这么有爱的一个故事，在这里我们还要感谢一个人，是他翻译了这本书，让看不懂英语的小朋友读懂了故事，想知道他是谁吗？出示作者资料，认识作者“把一本好书放到一个孩子手里，这是一件隆重的事。”梅子涵爷爷说过这样一句话（师读名言） ,所以今天老师要把他写的一本书推荐给大家。出示课件，生齐读书名《女儿的故事》。猜猜，谁会是我们这个故事的主角呢？ 小结：是的，这本书是爸爸记述女儿成长过程中的一些故事。二、认识封面和目录1.如果你拿到一本书，你会从哪去找书名呢？（对了，看书首先就要看封面。）2.（出示封面）你找到书名了吗？对于一本书来说，封面可是特别重要的。除了书名，你们再仔细看看，封面上还有哪些文字呢？仔细读一读，你知道了什么？小结：同学们，小小一张封面，让我们知道了这么多知识。看来，读封面还真是一门学问啊。3.除了文字，封面上还有插图呢，你在图上看到了什么？（学生描述封面图画，猜测故事）4.（出示目录）根据目录，猜想故事情节，爸爸都写了关于女儿的哪些故事呢？瞧，这些有趣的小故事都有名字呢！学生读读目录，找出自己最感兴趣的故事名，并猜测故事。小结：要真正地读好一本书就一定得有好的读书方法，让我们先从目录看起。三、走进书籍，阅读精彩片段，激发阅读兴趣过渡：同学们的想象可真丰富，而且推想也很合理。接下来就让我们静下心来，细细品味几个有意思的小故事吧！（出示片段）四、留下悬念，推荐阅读故事中的女儿和爸爸还发生了很多很多的故事，我们今天了解的只是其中的一小部分。女儿在成长过程中都经历了些什么，哪些经历与你类似。爸爸又在女儿成长过程中扮演了什么角色。让我们赶紧打开书读一读吧。