《田家四季歌》第一课时教学设计

《田家四季歌》第一课时教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书\\人民教育出版社2017年版内容来源：小学二年级语文（上册）第二组教学主题：识字主题课    时：共两课时  第一课时授课对象：二年级学生       目标确定的依据1.课程标准的相关陈述（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）基于阅读：阅读，感受阅读的喜欢乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有自信的表达。2.教材分析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。3.学情分析（1）基于识字与写字：优势是二年级学生已经掌握了一定的识字量和识字方法，，乐于识字，初步掌握了汉字的基本笔画，弱势是学生不注意字的间架结构，不能按正确的笔顺书写。（2）基于阅读：优势是学生对儿歌很感兴趣，朗朗上口，有很大的积极性；弱势是刚升入二年级的学生读书依然会出现拖音拖调的情况。（3）基于口语交际： 优势是学生逐步养成说普通话的习惯，弱势在于部分学生与别人交谈不够自信。教学目标1.认识“季、蝴”等15个生字，会写“季、吹”等5个生字。2.正确流利朗读课文，背诵课文。读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。评价任务1.借助汉之星，“季、蝴”等15个生字，会写“季、吹”等5个生字。（完成目标一）2.通过教师范读，学生自由读，分组读，点名读正确流利朗读课文，背诵课文。读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。（完成目标二）3.通过多层次的朗读，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。（完成目标三）教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入释题背景活动一创设情境，导入新课，板书课题环节二初读课文了解大意活动一1.师范读课文。2.生自由读文。3.指名朗读。4.同桌互读（完成目标二）检查学生读诵课文（评价目标二）环节三借汉之星学习生字活动一出示会认得生字1.带拼音读字2.去拼音读字3.借助汉之星正音（完成目标一）借助汉之星的读音帮助识记生字（评价目标一）活动二1.练习诵读儿歌2.指名逐句领读儿歌，理解大意3.完整诵读儿歌（完成目标一、二）通过不同形式读文巩固识字，流利朗读儿歌（评价目标一、二）活动三通过多层次的朗读，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。（完成目标三）通过多层次的朗读，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。（评价目标三） 环节四用汉之星指导书写活动一指导书写生字1.观察“季”字在田字格中的占位2.师范写3.生练写4.展示学生书写（完成目标一）借助汉之星写“季”字（评价目标一）  田家四季歌季节        春                        夏                     秋                      冬景色   花草 蝴蝶                                                                  雪农物   麦苗 桑叶                                        谷子农事                              采桑 插秧                                      制棉衣心情                                                         喜洋洋               笑盈盈