《坐井观天》教学设计

《坐井观天》教学设计教学目标 1、随文识字，随文理解和掌握 “井沿  大话  弄错 无边无际”等词语，识字“沿 际” ，学习把反问句改成肯定句。2、正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。3、研读青蛙和小鸟的对话，理解他们不同观点的原因，从中明白道理。4、展开想象把故事讲给父母听。评价任务      任务一：会写、会认生字      任务二：能分角色朗读课文。      任务三：通过学习课文明白“坐井观天”这个成语的意思，初步理解寓意：目光短浅、固执己见是不可取的。教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题导入：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。（板书课题，学生齐读课题）齐读课文题目。教师以问题的形式引导课堂，有利于激发学生兴趣二、初读课文提出自学要求：自读课文，要求读准字音，读通课文，不明白的地方用“？”标出；出示生字卡，指明领读，说说有什么好办法记住这几个字认准拼音，读通课文；在教师的引导下，交流用什么办法更容易记住这几个生字；齐读课文，提出问题教师通过给学生提出学习要求，更有利于明确学习目标三、感悟课文1、读第一自然段，说说读懂了什么，讨论以下问题A青蛙坐在什么地方？B小鸟落在什么地方？C理解什么叫“井沿”2、感悟对话次数A从第一次对话中你知道了什么B学习第二次对话，理解“大话”的意思分段读课文，分组讨论教师提出的问题。指导学生朗读课文，重点要读出问话的语气四、指导写字1、出示本课要求会写的字2、教师示范书写1.学写生字。(1)看老师写，伸出小手边说笔画边跟着写。(2)先描红，再在田字格本子上练习书写。写完以后，同桌互相挑挑毛病，说出理由。然后再练写一遍。写生字时，学引导学生通过整体观察，找出易错笔画。强调注意。