小学二年级语文（上册）《狐假虎威》教学设计

小学二年级语文（上册）《狐假虎威》教学设计教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第八组单元主题：相处                课    时：共两课时  第一课时授课对象：二年级学生         目标制定的依据：1. 课程标准的相关要求 （1）会认本单元43个生字,会写42个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在阅读中积累词语。2.教材分析这是一则十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。同时“狐假虎威”也是一个成语，比喻倚仗别人的势力来欺压人。3.学情分析学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，爱读《十万个为什么》《格林童话》《一夜一个好故事》„„他们的知识面宽，对自然现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们有意注意的时间还比较短。还有文本中难度的词语和句子很多，读课文会比其他的课文有难度。教学目标：1、“假”、“威”、“转”、“嗓”、“爪”、“神”、“猪”、“纳”等15个字，掌握由生字组成的词语；会写“食”、“物”、“眼”、“爷”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读文章，继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。       3、培养良好的读书习惯、朗读技巧。评价任务:1、针对目标一，通过自学、小组帮学、课堂交流的方法来检查学生是否掌握本课的15个生字、2个多音字。通过观摩练习，作业检查学生能否在田字格中规范、端正地书写8个生字。 2、针对目标二，通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读文的方法来检查学生是否能够正确、流利地朗读课文。 3、针对目标三，通过口语交际、班级内交流展示的方式来使学生理解课文内容。教学过程:  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习导入 1.开火车认读本课的生字和词语。   2.出示难读的句子，读一读。  自由选择，体现自主（评价目标一） 环节二品读感悟 1.自由朗读课文。 2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题： （1）课文共几个 自然段？ （2）故事中的狐狸是怎样狡猾的？从 哪些语句中可以看出 来？ （3）第2自然段 中，“眼珠子骨碌一转”“扯着嗓子”表现了狐狸怎样的心理活动？3.朗读课文，感受狐 狸的狡猾之处。 4.研究描写狐狸狡猾形态的句子，小组讨论应该怎样读出狐狸的神气。 让学生更容易地明白本课的道理。 （评价目标三） 环节三识字  1.总结本课学习 的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。2.同学间相互交流 本课学习所得。 3.继续描红、抄写生字词。4.布置作业 根据田字格的要求认真书写每一个字。（评价目标一）