《100以内数的认识练习八》教案

《100以内数的认识练习八》教案总序号：21教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学一年级数学（下册）第四单元主 题：练习八课    时：第三课时授课对象：一年级学生设 计 者：张慧芳   雁鸣湖镇中心小学目标确定的依据：1. 程标准相关要求：《数学课程标准》指出：课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验.思考与探索。这节课学生掌握100以内数数及数的组成的基础上进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。2.教材分析：20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行的。3.学情分析：学生20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行的，能正确地读、写出100以内的各数。     教学目标：1、通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2、巩固读、写出100以内的各数。评价任务：任务1、通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。任务2、巩固读、写出100以内的各数。教学过程： 教学环节教学活动评价要点环节一复习引入新课 l、数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。   (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2．看题口答。 (1)(   )个一是一十，十里面有(   )个一。 (2)(   )个十是一百，一百里面有(   )个十。 (3)6个十和2十一组成(    )。 (4)2个十和5个一组成(    )。 (5)75里面有(    )个十和(    )个一。复习旧知，为学习新课打下基础。 环节二：练习 (1)第39页第8题。 (2) 第40页第9题。   你是怎么做的？要注意什么？ (3) 第40页第10题。   怎样数比较快呢？ (4)第40页第11题。    独立完成。  (5) 第40页第12题。思考：卡片上的数可能是多少？  以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。 环节三：总结 上节课我们学了什么？说说自己这节课的收获 培养语言表达能力