一年级数学《多些，少些》教案

一年级数学《多些，少些》教案教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学一年级数学（下册）第四单元主 题：多些，少些课    时：第五课时目标确定的依据：程标准相关要求：《数学课程标准》指出：“《数学课程标准》指出：数学活动是师生共同参与.交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。这节课学生通过练习，进一步理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2.教材分析：本节课是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的基础上进行的。学生通过练习，学生初步学会计算十几减8。3.学情分析：由于学生年龄小，虽然对“多一些、少一些”有一定的生活经验，但对“多得多、少得多”学生经验少，理解有一定的难度。所以，学生学习本节课有一定的难度。教学目标：学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。评价任务：学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。教学过程：教学环节教学活动评价要点   环节一复习引入新课  1、按顺序写数．    2、62后面连续的五个数是（    ）。       62后面的第五个数是（    ）。3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35    87    70    62    15    6   复习旧知，为学习新课打下基础。      环节二：小组活动，探究新知  1、课件出示例6．    教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)    大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。    教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。    请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．    2．投影出示小小养殖场。小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些．学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等.  培养动手操作能力，观察能力，语言表达能力。环节三：巩固练习，1．小娟有37张邮票．(投影片出示)本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票?2、第43页“做一做”    第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。3．下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？15      17        45以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。环节四：总结上节课我们学了什么？说说自己这节课的收获培养语言表达能力