《新疆是个好地方》教学设计

《新疆是个好地方》教学设计目标：通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动，体验感受新疆音乐的文化内涵（如热情的人民、丰富的物产等），从而使学生萌发对新疆的喜爱之情，增进民族团结。认知目标：学习歌曲《 新疆是个好地方》，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲,学跳新疆舞蹈的基本动作。能力目标：通过合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。教学重点与难点：重点：本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授，通过唱、舞、奏、等音乐实践，让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识，掌握技能，感受新疆歌舞的民族风格。难点：本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。教学过程：一、情景导入、了解新疆这节课老师要带大家去一个地方，在哪里人民热情好客，能歌善舞，那里的土地辽阔、物产丰富，你们想不想知道那是什么地方呢？老师就用一段舞蹈来告诉你们那是什么地方？（师随音乐表演舞蹈）2、看出来了吗？（生回答）3、对了，是新疆谁能说说新疆都有些什么？（生自由发言）二、学唱歌曲（一）初听歌曲1、同学们觉得这首歌曲好听吗？听了新疆小朋友的歌声让我们感受到新疆小朋友非常———开心、自豪、快乐、活泼2、说得真好！老师有个提议，咱们把这首歌学会，再和新疆的小朋友们一起联欢好吗？让我们一起来学唱这首歌曲《新疆是个好地方》（板书课题：新疆是个好地方）（二）范唱歌曲先听老师范唱一遍，注意在听的过程中思考：1、歌曲里都唱到了什么？2、这首歌曲它的情绪是什么？（唱完后生回答问题）（三）跟唱歌曲熟悉了歌曲的旋律，接下来，请大家跟老师小声地试着唱歌词。（四）处理歌曲简单提一下“乃”字在歌曲中是衬词，要唱得轻巧一点。（五）演唱歌曲1、同学们唱得很认真！我们再来完整的唱一遍2、同学们唱得越来越好了，如果带上更自豪，更饱满的感情，效果会更好。来，让我们唱出自己最美的歌声。（六）表演歌曲同学们唱得真开心，这一遍我们来用一个接龙游戏演唱一下这首歌曲，注意游戏规则：黑色字老师来唱，红色的字同学们来唱，蓝色的字大家一起唱。同学们准备好了吗？（设计思路：通过学唱歌曲、表演歌曲感受歌曲欢快活泼的情绪，体验新疆人民的热情好客。）四、学跳舞蹈1、同学们很聪明唱的真棒！新疆维吾尔族的民歌很动听，维吾尔族的舞蹈也很有特色，你们看（师示范动作）刚才老师的舞蹈里你们都学会了什么动作？（生表演）请同学们全体起立，和老师一起学跳新疆舞蹈吧！2、同学们学得真快，让我们带上表情在新疆这个美丽的地方，伴着欢快的节奏，舞蹈吧！（师生随音乐齐舞）四、歌曲表演这节课我们学唱了歌曲《新疆是个好地方》，学跳了新疆舞蹈，还用乐器为这首歌进行了伴奏，现在就请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌曲，和新疆小朋友一起联欢吧！（设计思路：本环节让学生自己选择表演方式，自由创编，可以唱，可以跳，可以演，可以奏。使学生获得自主发展的空间，学生充分发挥自己的个性和潜能，最大程度地渲泄和释放内化的情感）五、课堂小结同学们表现的太棒了，这节课我们欣赏了新疆美丽的风光，学习了新疆的歌舞，那谁能用一句话来赞美一下新疆呢？（生回答）老师教同学们用一句新疆话来赞美它，新疆“亚克西”亚克西的意思就是很好、非常好、我们大家再来说一遍吧！               新疆——“亚克西”六、结束语这节音乐课就上到这里，回家后给爸爸、妈妈讲一讲这节课的所见所闻、表演一下新疆的歌舞。现在就请同学们全体起立，让我们伴随新疆欢快的旋律，边唱边跳离开教室。