《妈妈睡了》教学设计

 《妈妈睡了》教学设计教学目标知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：感受母爱，同时懂得关爱父母。 评价任务      任务一：认识本课生字。      任务二：会正确流利、有感情的朗读课文。教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 环节一 歌曲导入   活动一     1.播放“世上只有妈妈好”歌曲，随着美妙的音乐将学生带入情景之中。 2.听了歌曲你会想起谁？有谁愿意介绍以自己的妈妈给大家认识一下？      欣赏音乐，回答问题         在音乐及教师的引导下，学生畅所欲言，介绍自己的妈妈，能使学生的心灵与本课产生共鸣，获得移情效应。       环节二   初读课文，主动识字       活动一    2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。 3.同桌互读。 4.指名接段读文。 5.请学生评价刚才那几个同学读书的情况。 6.出示带生字的重点句子： （1）读句中的生字。 （2）读句子。 （3）去掉生字的读音再读。 （4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。   读课文，体会课文。 学生分组读，从中自主识字。有感情的朗读课文   通过各种方法反复练习，让学生掌握住生字。（完成评价任务）           活动二    1、比赛读，读准音。 2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，可以进行情景演练。   比赛读文章   环节三 小结提升，布置作业   活动一扩展活动     这节课我们一起读了课文，还认识了这么多生字，回去吧课文读给妈妈。 2.练习课后生字   练习书写