《梦想的力量》教学设计

 《梦想的力量》教学设计教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 导入新课 检查预习 活动一 谈话导入介绍非洲地区儿童的生活现状，了解非洲安格鲁地区缺水资料，分享自己的感受。（完成目标一）  能够说出自己的感受。（评价目标一） 活动二 检查生字读音，全班共同学习生字词。 能正确的读出生字词。                 环节二 默读课文 全班交流 活动一 概括课文的内容： 1．请同学们默读课文，思考课文的主要内容是什么，简单的写出自己的体会感悟。 2．课件出示课文的主要内容。     1.学生能够说出自己对课文主要内容的概括，句子通顺，表达清晰。       2.通过快速浏览学生能够找出瑞恩的梦想是什么，并体会到梦想的坚定和在变大。（评价目标二） 活动二：瑞恩的梦想是什么? 1快速的浏览课文，瑞恩的梦想是什么？你能在文中找出直接表白瑞恩梦想的句子吗？ 2.学生自愿进行回答。 3.课件出示瑞恩梦想的三句话，快速浏览思考三句话有什么发现？ 4.全班共同交流。   环节三 快速浏览课文 领悟情感   活动三： 1.课件出示：你是从文中哪看出来他的梦想实现的？谈谈自己的理解。 2.课件出示：瑞恩是怎样一步一步实现自己的梦想的?小组交流。3.小组汇报交流成果。 4.师生共同探讨梦想的力量所蕴含的力量。 5.阅读相关链接，体会瑞恩梦想力量的巨大。 通过讨论交流，找出瑞恩是怎样一步一步实现自己的梦想的?并体会梦想的力量所蕴含的力量和巨大。（评价目标二）   环节四 动手练笔 写梦想 活动四： 同学们，你的梦想是什么？为了实现你的梦想你会怎么做呢？ （学生汇报所得） 1．“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2．同学们在练习本上写出自己的梦想是什么，如何去做？ 3．分享自己的梦想（完成目标三）       通过小练笔，锻炼学生的写作能力，表达能力。（评价目标三）