《登鹳雀楼》教学设计

 《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。  3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。评价任务：1、本节课教学目标明确，可细化，可操作。学生不但会写生字，95%的学生都会熟练的背诵课文，达到预设目标。  2、对教材的处理自然恰当，特别是学习古诗的五种教学方法很值得推广和借鉴。 3、整个教学过程充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。课堂气氛活跃，     孩子们发言积极。按预设完成了教学任务。  课时安排：2课时  第一课时教学目标 1、学会生字、新词。  2、在朗读中感悟诗歌的情境，范读与创设情境相结合，并能当堂熟读背诵。  3、有感情地朗读和背诵《登鹳雀楼》评价任务任务一：通过课堂领读、带拼音读、去拼音读、开火车读等检测目标一的达成；任务二：通过当堂背诵检测目标二的达成；教学过程                        教学环节 教学活动 评价要点 环节一   揭题导入   活动一 1、出示《8古诗两首》，齐读。 谁知道是哪两首诗？生交流。 今天我们来学习第一首《登鹳雀楼》，板书课题，齐读课题。      对古诗进行初步了解。        环节二 初读古诗，整体感知   活动一 1、自由读古诗，标出停顿。 2、在熟读古诗的基础上，理解诗歌大意，不懂的地方进行标注。  学生能正确、流利的朗读古诗。 （评价目标一、二） 环节三   品读诗句   活动一 1、过渡：那么，就让我们再来读读诗句。 2、读诗的第一句 白日依山尽。 3、四人小组交流学习情况。 4、指名交流，补充。 （1）一、二句抓以下内容指导： ①“白日”什么意思？早上的太阳。 ②“依山”什么意思？紧挨着西山 ③我们来把这个壮观的情景画下来。简笔画：连绵起伏的山。 （2）那第二句写的是什么呢？读“黄河入海流”。 ①这句诗向我们描述了怎样的情景？指名说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流） ② 那么，我们能用我们的朗读表现出黄河如海的雄浑气势？指名读，读出气势。 （2）、三、四句抓以下内容指导： ①引：“千里目”指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要更上一层楼。 ②引导说：诗人想：要想                    ，就必须要                                   。       师生互动交流答案。 （评价目标一、二、三）     环节四 课堂小结     活动一     这节课，我们一起学习了一首优美的诗。今天老师想要把自己变得更优秀时，就对自己说一句“欲穷千里目，更上一层楼”。   在提示下准确背诵   （评价目标一） 活动二 作业布置： 1、抄写生字。 2.背诵古诗。