《新型玻璃》教案

 《新型玻璃》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学五年级语文（上册）第三组教学主题：《新型玻璃》               课时：共2课时 第1课时授课对象：五年级学生        设计者：xx目标确定的依据1.课程标准的相关要求有较强的独立识字能力。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的说明方法，体会其表达效果。初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。2．教材分析教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。3．学情分析  本课要求读写的词语较多，本班部分学生基础较差，可结合课文的朗读指导正音。对于词义的理解可以利用上下文的语言环境加深理解，如，“急促”“嫌疑”“安然无恙”；有些词可以结合实物进行理解，如，“藕断丝连”，可以将一段藕轻轻掰开，让学生观察藕虽断了，丝仍旧连着。教学目标 1、能准确读出3个生字，会准确写出10个生字，以及词语“急促、报警、盗窃”等词语。2、通过多种形式读课文，学生能说出课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用。3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。评价任务任务一：通过认读、听写生字来检测目标一的达成；任务二：通过做练习，来检测目标二、三的达成；任务三：理解重点词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文 。教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一揭题、审题   一、揭题、审题 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？   完成目标一）     认读生字词。（评价目标一） 刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（板书课题）   学生汇报。  强调字词： 音：蝙（biān） 形近字：莹，萤，荧（评价目标二） 环节二 课题预习 检查课题预习情况 1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。 2、提出不理解的词语。 3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。   学生读词语，并选自己喜欢的词语说句话。 重点引导： 课文语句。（评价目标二） 环节三 学习课文  1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。 2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 用形近字组词的方法来做巩固练习。     提高学生的语文实际操作能力（评价目标一） 环节四 1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。 2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。 生边读边找到有关段落， 学生练习造句。         填写四中玻璃的特点和作用。 （评价目标三）     根据“证明”、“反复”的意思，结合生活实际造两个句子。 反复造句                              经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。 提高学生的语文实际操作能力（评价目标一）