《新型玻璃》教学设计

 《新型玻璃》教学设计教学目标：1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过反复朗读，了解课文内容，知道课文介绍了哪几种新型玻璃。3.通过练习说话，锻炼学生语言表达能力。教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.学生通过练习“自述”各种玻璃的特点及优势。教学方法：阅读法、问题教学法、情景教学法教学过程：一、谈话导入，解读课题1.谈话导入。教师以课文中博物馆被盗案例激发学生兴趣，引出本课课题。2.板书课题。让学生注意观察“型”字写法，牢记字形后齐读课题。二、初读课文，提出问题1.学生自由朗读课文，教师出示读书任务：看一看这一课一共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。2.强化读书习惯，做到不动笔墨不读书。3.鼓励学生反复读书，教师指导“藕断丝连”、“问世”等词语含义，注意重点句式如“不是……而是……”、“即使……仍然……”等。教师相机板书。三、再读课文，解决问题1.检查读书成果，请学生分别介绍各种新型玻璃的名称及用途。2.教师讲解本课所使用的说明方法，如：打比方、举例子、分类别、列数字、作比较等。强化学生对语文基础知识的掌握。3.以小组合作的形式，完成以下表格，师生共同评价。  名称 特点 用途（作用） 说明方法                                                                     名称        特点      用途（作用） 说明方法 夹丝网防盗玻璃   自动报警       防盗 举例子 夹丝玻璃   坚硬、安全    高层建筑采用   变色玻璃    反射阳光     调节室内光线 作比较 吸热玻璃      吸热  使房间冬暖夏凉 作比较 吃音玻璃    消除噪音 临街的窗子上使用 打比方、列数字 四、深入拓展，练习表达 1.将学生分为五组，每组为一种玻璃写一段“自述”，加深学生对课文的理解，锻炼学生写作能力。 2.各组口述展示，教师相机点评。 五、课堂小结，巩固所学 请学生自主总结本课所学内容，夯实基础。 六、作业与板书 1.作业：复习本课所学知识； 鼓励学生课下开展“新型玻璃展销会”活动。 2.板书设计：                          新型玻璃                  藕断丝连      不是……而是……                    问世        即使……仍然……