《金孔雀轻轻跳》教案

 《金孔雀轻轻跳》教案教学目标： 1、通过聆听、模唱，能够自信、有感情的演唱歌曲。2、准确演唱歌曲中大跳音程，了解小节、小节线、终止线。3、在律动表演中感受傣族能歌善舞的民族性格，并能够边跳边演唱歌曲。 教学重难点：    重点：自信有感情的演唱歌曲。    难点：准确演唱歌曲中有大跳音程的乐句，并边跳边演唱歌曲。 教学过程：   一、导入   1、师做孔雀舞蹈动作，请学生猜出动物名字。师：同学们今天的音乐课老师请来了一位神秘的朋友，大家猜猜它是谁？（生：——孔雀！）2、师带生伴着《金孔雀》伴奏音乐一起做简单的傣族舞动作，（PPT图片播放西双版纳民俗风景图）师:对！孔雀是一种非常美丽的鸟儿，今天它将要带我们到它的家乡去看一看！二、新授（一）聆听与表演  师：同学们，孔雀的家乡美不美呀？（生：美！）有同学知道这是哪里么？（生：云南西双版纳（引导学生说出或者老师说出都可））对！就是美丽的云南西双版纳！西双版纳风景秀丽，是孔雀美丽的家乡，这里还生活着能歌善舞的傣族人民。你们瞧同学们，又有一只美丽的金孔雀向我们飞来了！（PPT出示金孔雀卡通动画，配画外音‘欢迎来到西双版纳，我来送给大家一首美丽的歌曲，请大家跟随我一起舞蹈起来吧！’）1、全体起立，跟随老师一起边做动作边聆听歌曲。思考：歌曲的情绪？听到了哪些歌曲内容？师：同学们金孔雀唱的这首歌给你什么样的感受呢？（生：优美、抒情）那你从金孔雀的歌声里听到了什么呢？（生：金孔雀跳舞、河边走、傣家的小竹楼……）2、师演唱歌曲，创设情境加入动作。 师：你们听得真仔细！这首动听的歌曲叫做《金孔雀清清地跳》，（出示课题）那我们一起跟随金孔雀来表演一下……（教师分句教动作，配合PPT图片，例如‘大家看，这里有一条小溪，我们沿着小溪走一走。师唱 展翅开屏河边走……’）3、跟随歌曲完整表演（二）学唱歌曲1、观察乐谱，学习小节、小节线、终止线。并数一数歌曲有多少小节。师：好，同学们我们跟随金孔雀继续往前走。来到了一片竹林，大家看竹叶上写着的是《金孔雀轻轻地跳》这首歌曲的乐谱，（出示乐谱）同学们，在乐谱中，有些地方像竹子一样，每一节中间的线叫做小节线，中间的每一段叫做小节。你能查一查这首歌曲有多少小节么？3、跟钢琴用”lu”模唱，师带生手画旋律线。4、加词跟钢琴演唱，遇到大跳音程，找出来先唱乐谱，再唱词。（注意第二段歌词的多音字“小卜少”、“小卜冒”）5、加伴奏音乐完整演唱，强调音色自然柔美。 三、创编与表演1、跟老师完整边唱边做舞蹈动作表演。1、用声势动作为歌曲伴奏。2、回顾复习2/4拍的强弱规律，用老师用声势动作带领学生边唱边打节奏（如，拍手+拍腿；拍手+拍肩）3、学生分成三大组，自己创编表演，老师下场指导，每组一部分学生打节奏，一部分学生做舞蹈动作。找一组展示   3、师生合作表演歌曲。（声势+舞蹈）（学生自由选择声势伴奏或者舞蹈表演。）四、小结。师：今天我们一起跟随金孔雀来到了它美丽的家乡，音乐之旅也告一段落，让我们带着傣族人民美好的祝福赶往下一站吧！（师：带着生跟随背景音乐《彩云之南》做孔雀展翅的动作下场）。