《狮王进行曲》教学设计

 《狮王进行曲》教学设计  一、教学分析      《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。                                    二、教学目标情感态度与价值观：通过乐曲《狮王进行曲》的学习，感受音乐表现威武的动物形象，感受进行曲的风格，提高对音乐的兴趣。过程与方法：通过体验、模仿、想象等学习方法，让学生理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法。知识与技能：了解乐曲《狮王进行曲》的表现形式，作品的结构、风格、意境，初步感受钢琴与弦乐器的音色特点。三、教学重点难点重点：感受作品中的音乐情境，用模仿表演的方式加深音乐形象。难点：充分发挥学生的想象力和表演力。四、教学过程（一）欣赏《狮王进行曲》引子部分师：今天，老师带领同学们一起到动物狂欢节，听，你感觉到什么气氛？——播放引子部分生：感到了紧张恐怖的气氛。动物们都在往后退，有的甚至躲起来了。师：请你随着这段紧张恐怖的音乐，扮演你喜欢的动物角色。——再次播放引子部分 （二）欣赏A乐段师：到底是谁出场了呢，动物们这么害怕？播放A段音乐老师用狮王走路的动作提醒引导学生。生答师：狮王是怎么威武走路的？谁来表演一下？（配上A乐段）请一两位学生上来表演。师：全体一起表演狮王威武神气的走路，并且数一数共走了几步。（播放A乐段）生答师：狮王充满了王者的骄傲，听，它唱起了歌。“我是狮王，兽中之王，棒棒棒棒……我是狮王，威武雄壮，棒棒棒棒……”学生边唱边表演。（三）欣赏B乐段师：听一听，狮王在干什么？生：吼叫。师：请用动作模仿狮王之吼。生随音乐模仿狮吼。师：每次吼叫声后，都有一段很有力、很整齐的声音，想象一下是什么？生：军乐队。——出示图片学生模唱军乐队的旋律：嘟嘟  嘟 嘟 嘟—嘟（四）欣赏A’乐段——播放A’乐段师：狮王这会在干什么？生答——引导学生想象画面师：狮王在上台阶，越走越高，最后坐在了宝座上，发出了一声吼叫，宣布动物狂欢节现在开始了。师：对比A乐段，是不是狮王走路的旋律，有了什么变化？——播放A和A’两个乐段（音区的变化、乐器的变化、旋律曲谱的变化）（五）完整欣赏全曲师：请同学们随着音乐，按照每一段不同的内容，完整地表演展示狮王在动物狂欢节上的出场。（六）简介《狮王进行曲》   师：今天我们欣赏的是法国作曲家圣-桑《动物狂欢节》组曲中的第一首乐曲《狮王进行曲》，除了这首以外，还有十三首，共十四首组成了《动物狂欢节》组曲。师：随着组曲中最后一首《终曲》，和狮王再见吧！