《小毛虫》第二课时教学设计

 《小毛虫》第二课时教学设计一、课时目标1．会写8个生字。2．了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。3．懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。二、重点难点重点1．会写8个生字。2．了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。难点懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。三、复习导入1．出示会认的字，指名读。2．指名介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，________。小毛虫真笨拙，________。四、学习第3～7自然段1．学习第3、4自然段。(1)教师范读，学生思考：“悲观”“失望”“羡慕”是什么意思？(同桌交流)(2)小毛虫又是怎么想？怎么做的？(指名说)(小毛虫不悲观失望，不羡慕其他人，尽心竭力做好自己的工作。)(3)出示句子：每个人都有自己该做的事。你怎样理解这句话？(分组交流)2．学习第5～7自然段。(1)指名读第5、6自然段。①小毛虫把自己裹进了茧屋，它由小毛虫变成了什么？(茧)②出示句子：万事万物都有自己的规律。你怎样理解这句话？(万事万物都有自己的成长方式)(2)自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成蝴蝶后的样子的句子。①动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。②成为了茧的小毛虫最后变成了什么？(蝴蝶)③变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？(由“笨手笨脚”变得“灵巧”；身上生出了一对布满花纹的翅膀。)3．配乐朗读第3～7自然段。4．说话练习：看到小毛虫变成蝴蝶，你想说些什么？(自由交流)五、指导写字师：小毛虫尽心竭力地做着自己的事，最后变成了美丽的蝴蝶。下面小朋友也来尽心竭力写好字吧。1．出示要写的字，读一读。整 抽 纺 织 编 怎 布 消2．为生字找词语朋友。(指名口头组词)3．教师范写，学生观察书写时要注意什么。4．全班交流，学生练习书写，展示交流。六、梳理板书小毛虫不悲观   不失望(可怜、笨拙)小毛虫―→蝴蝶(灵巧、轻盈)尽心竭力