《整理和复习二》教案

 《整理和复习二》教案教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学一年级数学（下册）第二单元主 题：20以内的退位减法课    时：第十二课时目标确定的依据：1.程标准相关要求能熟练地口算20以内的减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数的运算解决生活中简单的问题。2.教材分析本节课教学是在学生学习了用加减法解决简单的数学问题和20以内退位减法的基础上进行的，目的是对前面所学进行综合和提升，要求学生不仅能根据已知条件和问题进行列式，还能自己提出问题，进行解答。3.学情分析通过前面几节课的学习，学生已经基本掌握20以内退位减法的基本方法和算理，本节课是利用前面所学的知识来解决实际问题。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手，动脑、动口，调动各种感官参加学习活动。教学目标：1、进一步巩固20以内加减法计算方法。2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。评价任务：任务1：进一步巩固20以内加减法计算方法。任务2：能根据具体情境解决实际问题。任务3：通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程：教学环节教学活动评价要点 环节一复习导入教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1、想一想20以内退位减法一共有几道题？2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？ 呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性  环节二：复习应用题1．出示教科书P25的第四题。 （1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。  (2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算?  (3)列式计算。 2．独立练习教科书P25的第5题。 3．出示教科书P26的第8题。  引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。4．独立练习教科书P26的第7题。(提醒学生注意运算的顺序)   让学生之间互动，让学生自己去发现，自己去做，给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节，可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一)环节三：应用拓展，解决问题掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。(评价目标二)环节四：课堂作业教科书P26的6题。通过这些作业让学生体会到数学源于生活，发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。环节五：课堂总结说一说你有什么收获？   在教学时，不仅可以提倡算法多样化，而且又引导学生在众多的算法中选择适合自己的方法。