五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案

 五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 课前准备   提出要求 1.收集有关季羡林先生的资料. 2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.   同学可以找到小苗与大树的对话全书，读一读苗苗和１５位名人面对面的交流。  揭示课题.质疑问难   齐读课题：小苗与大树的对话. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁? 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同? 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享. 初读课文.感知内容   自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注. 指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解. 同桌互相检查读课文，互相评议 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的? 深入感悟，明白道理. 品读课文 1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.   2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充. 3.重点围绕以下句子交流自己的感受   积累运用.培养能力   1.把自己感受最深的句子画下来多读几遍. 2.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。 向大家介绍自己喜欢的书 板书设计： ２*、小苗与大树的对话 闲书   多看书 偏科   三贯通 学习外语   两百首诗、五十篇古文