二年级语文上册《有趣的植物》教学设计一、导入 同学们,在生活中我们能见到许许多多的植物,比如春天的兰花,夏天的荷花,秋天的菊花,冬天的梅花,等等,每个季节都会有各种不同的植物默默地陪伴着我们,但是,我们却很少和它们交流,今天我们就一起走进植物的世界,来了解一些有趣的植物,和它们做朋友,好吗?生:好二、认识有趣的植物(一)学习观察植物 1、大家一定认识很多植物,并且能说出它们的名称,老师有一个问题,你认为哪种植物很有趣,为什么? 生:含羞草、牡丹、仙人掌 师:大家回答问题很积极,非常棒。 2、老师展示绿萝 师:老师给大家带来了一盆我认为有趣的植物朋友,看,认识它吗? 生:绿萝 师:大家都熟悉的绿萝,我们班也有。下面,请同学们观察这盆绿萝,看看你有什么发现? 生:枝条很长,叶子像心形,全是绿色。 师:同学们从绿萝的形态和颜色进行观察,非常细心。形态就是指这盆植物的外形,包括它的枝条、叶子的形状。那它的作用是什么呢?(它有什么用处?)有谁知道?(板书: 形态 颜色 作用) 生:净化空气,好看。 师:说得非常好。你们认为它的有趣之处在哪里? 生:它的枝条很长都垂下来了。 师:我也觉得它的有趣之处在于它的枝条能够越长越长,因为两年前刚买到它的时候,它和我们班的绿萝一样,枝条很短,经过悉心护理,给它浇水晒太阳,慢慢的它就越长越长了,现在,最长的枝条已经有一米了。老师很有成就感。关于养绿萝,还有比老师更厉害的,来,看这张照片。 课件展示。(这一家人也很喜欢绿萝,他们把绿萝养的很好,最长的已经长到了二十多米,放置在天花板上让它蔓延开,就像葡萄藤一样,很漂亮,还能净化空气,吸甲醛) 师:你们觉得有趣吗? 生:有趣。 师:通过对绿萝的观察和理解,谁能提出一个问题? 生:为什么它会越长越长?为什么一边长一边短。 师:提得非常好,真是善于思考的孩子。要想知道问题的答案,我们需要像科学家那样去探究才行,你们想成为小小科学家吗? 生:想。 师:那第一步,同学们要学会观察并提出问题,然后才能进行后面的研究。(二)小组活动 师:今天,就让我们共同迈出第一步,观察并提出问题。老师给每个小组准备了一盆植物,每个小组六位同学,请你们一会儿在小组内进行观察讨论,然后,请每组同学来交流你们的发现。在活动之前,老师有几个提示,请看屏幕。活动要求:1、不要争抢植物,轻拿轻放。2、请将植物放在各组桌面中间,便于小组同学共同观察;也可以移动植物,轮流观察。3、轻轻地触摸枝叶,不要伤害植物朋友。4、观察结束后,再将植物放于桌子中间的位置。 观察与思考: 1、你们观察的植物叫什么? 2、通过观察,你们发现了植物有哪些有趣之处? 3、关于你们观察的植物,你想提出一个什么问题? 带着这三个问题,请各组同学开始观察讨论。开始吧! (各小组活动,教师巡视指导。)膨珊瑚 网纹草 一抹香 珍珠吊兰铜钱草 仙人掌 蓝石莲(三)展示交流师:在刚才的活动中,老师发现每个小组都很认真,讨论的很热烈,现在请迅速的把你们的植物放在桌子中间,不要再动了。下面我们就来交流一下各组的发现,哪一组最勇敢,先来说一说?师:大家都很踊跃。老师想了一个办法,老师把每一组的植物都提前拍了照片,现在按照屏幕上显示的植物顺序来进行汇报。 根据屏幕上显示的植物,请相对应观察小组的一位同学上来汇报。(在同学展示的时候,其他同学一定要认真观察,安静地倾听,这样,你才能多交到一位有趣的植物朋友。) 请1—7组分别上来一位同学汇报发现,根据活动前老师提示的观察与思考的三个要求进行汇报,1、植物名称2、发现植物的哪些有趣之处?3、关于观察的植物,提出一个问题。同组其他同学进行补充,老师适时指导并补充各种植物的其他有趣之处及特点。膨珊瑚 (喜欢阳光,能开花,植物体能越长越高)网纹草 (叶脉清晰,文理均匀,观赏植物)一抹香 (可提神醒脑,驱除蚊虫)珍珠吊兰 (多肉,耐旱,耐寒,像珍珠一样的小球就是它的叶子)铜钱草 (可水培可土栽,可入药)仙人掌 (生命力强,耐干旱,可入药作药材)蓝石莲 (净化空气,吸甲醛) 活动小结:同学们,通过观察和讨论我们交到了这么多植物朋友,了解了它们的特点,找到了它们的有趣之处,并且提出了很多问题,其实你们提出的这些都是科学问题,你们已经在通往小科学家的道路上迈出了踏实的一步,真了不起! (四)认识其他有趣的植物 师:在大自然中还有许多有趣的植物,让我们再来认识一些。 (课件) 含羞草、生石花、大王花、猪笼草、炸弹树等。 三、课堂小结同学们,这节课我们认识了这么多有趣的植物,希望大家能和植物做好朋友,更好地呵护它们。请同学们在课下用你善于观察的眼睛继续发现更多植物的有趣之处,这节课我们就上到这里,下课。 板书设计:有趣的植物形态颜色作用气味