二年级语文上册《识字4 田家四季歌》第一课时教学设计

二年级语文上册《识字4 田家四季歌》第一课时教学设计【教材分析】本课是部编本语文二年级上册第二单元的一篇识字。有要求会认的 “季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”等十七个生字，其中“桑、归、虽、了”的读音要注意读准确，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。会写田字格里的“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字。重点写正确“忙、归、戴”关注占格。本课是一首儿歌。作者用儿童最自然的语言介绍了农家一年四季的农事活动，格式工整，句子押韵，表现了农民辛苦劳作，抒发了他们丰收的喜悦。儿歌共4节，一节一韵，按照一年四季的时间顺序介绍，每一节的第一句点明了季节和特点，读来别有一番韵味。这首儿歌简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道农民生活的辛苦及丰收的喜悦。【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。*积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。乐于和小伙伴们交流阅读感受。*积累课文中的优美词语、精彩句段。【学习目标】：1.借助汉语拼音认识“季、蝴”等17个生字，读准“场、桑、归、虽、了”的读音，通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。2.正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字，力争做到整洁、漂亮。重点写正确“忙、归、戴”关注占格。3.通过指名读、合作读等方式正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。4.读懂课文内容，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。5.初步感知儿歌的韵律美，喜爱读儿歌。【教学重点、难点】通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”；通过指名读、合作读等方式了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）3. 通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标3、4、5；（见评价单第三题）【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.今天，我们来学习《田家四季歌》。3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）认识“季”，用加一加的方法识记。二、学习生字（落实目标1）1.请同学们把书翻到第23页，自由朗读课文，标出文中的生字多读几遍。2.检查字词识读出示带拼音生词四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”指名读在这些生字里还藏着两个多音字呢？谁找到了？   chánɡ一场雨     le  好了场               了   chǎnɡ场地       liǎo 了解三、检查课文朗读（落实目标3、5）小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（2）指名朗读课文①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。（课件出示）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。②指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。③ 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。（课件出示）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。④指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。四、指导书写生字（落实目标2）（1）（课件出示）肥戴年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩，沿竖中线下笔。“戴”按从上到下，从左到右顺序，斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低。“年”第四笔是短竖。让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“肥、戴、年”（板书：肥戴年）（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（4）学生自由书写其他7个字，教师巡查指导。（5）展评学生的书写。