《地震中的父与子》第二课时教学设计

 《地震中的父与子》第二课时教学设计教学目标1.多元解读父爱，领悟作者抓住人物外貌、语言和动作进行描写，反映人物高尚品质的表达方法。2.学会通过外貌、语言和动作的描写表现父爱。教学重难点学会通过外貌、语言和动作等描写表现父爱。教学过程一、歌曲导入，重温父爱1.欣赏歌曲《父亲》2.导言：世界上有一种爱，犹如淡淡的清茶，却溢满浓浓的爱意。它是默默无言的，却令人回味无穷，一生一世也忘不了。它就是博大无私的父爱！同学们，让我们再次走进文本，品读作者生动形象的描写，重温伟大的父爱吧。3.出示要求：【请听要求】首先，找出描写父亲的句子，读一读。【然后，让我们用这样的句式一起交流交流。】说一说：通过（      ）描写，我感受到了（         ）。4.师生交流交流句子一：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（1）生1说：【外貌描写，感受到父亲挖的时间很长、很痛苦、很艰难、很危险，意志很坚定。】①出示句子，比较：父亲饱经风霜的脸上好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深地刻着几条显示出坚强意志的皱纹，下巴上还有一些密密麻麻的灰白色胡子茬。他的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧，眼睛也显得疲惫不堪。②生抓住字词再说感受。【父亲在抢救孩子时付出的心血与汗水，承受的巨大压力，无比坚定的意志，始终相信儿子还活着，父亲对儿子的爱。】③小结：你们真了不起，从短短的23个字中就能读出这么多，还感受到了父亲对儿子深深的爱，强烈的爱，伟大的爱。（2）生2说：【动作描写，感受到父亲挖的时间很长。】①问：作者运用什么表达方法让我们感受到时间的漫长呢？②生说：【表示时间递进的词，逗号。】③生继续说感受【父亲挖掘过程很艰难，父亲焦急不安的紧张心情、永不放弃的坚定与执著，他所克服的巨大困难。】④小结：同学们，让我们用读来感受伟大的父爱吧，请齐读——（出示句子）交流句子二：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（1）生1说：【动作描写，感受到父亲的悲伤、绝望、坚定的内心变化过程。】①请同学们用“△”标出表示父亲动作的词，并说一说：你从这些动词中感受到了什么？②小结：正如你们所说，这些动词准确地写出了父亲内心的变化过程和当时的特殊情况。（2）生2说：【语言描写，感受到父亲的难过、父子情深、恪守诺言、互相信任。】①文章还有好多语言描写的句子，请大家快速用“（）”找出来。②出示语言描写的句子，观察：这些句子有什么特点？【简洁，问句和感叹句较多。】你从这些语言描写中又能感受到什么呢？【父亲对儿子的承诺，找儿子的坚定信念，找到儿子后的激动心情，父亲很爱儿子。】③小结：“言为心声”，有时候，简洁的语言，特殊的标点，也能生动具体地刻画出人物形象来。5.小结：同学们，其实，刻画人物形象非常简单，关键是要学会描写：传神的外貌描写，让我们如见其人；准确的动作描写，让我们如见其事；个性化的语言描写，让我们如闻其声；精彩的神态描写，让我们如入其心；真实的心理描写，让我们如露其思。本文就是通过这些细节描写，让我们走进了父亲的内心世界，感受到了父爱的伟大、坚强和勇敢。6.诵读：恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。三、拓展阅读，感悟父爱1.导语：高尔基曾经说过：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了他，你也就读懂了整个人生！父爱不仅仅表现在大灾大难的惊天动地之中，更多的时候表现在我们的平时生活中，体现在点点滴滴的生活细节中。2.交流朱自清笔下的父亲（1）导言：课前，同学们已经熟读了朱自清的《背影》片段，让我们一起交流：作者是通过（）描写让我们感受到了（）。（2）交流：【动作、语言、外貌】（出示《背影》片段）（3）小结：这篇文章非常令人感动，字里行间满是父亲对儿子的爱，这种爱是深沉的爱，含蓄的爱，更是伟大的爱。3.欣赏无名氏笔下的父亲（出示《怀念父亲》片段）（1）导言：让我们再来欣赏《怀念父亲》片段，请听——（2）交流：同学们，你们发现作者又是运用什么方法表达父爱呢？【动作、外貌、神态、时间词、作者的内心感受】4.小结：孩子们，我们在父亲的陪伴中快乐成长，父爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，是不经意的一回头，是最难舍的一挥手。事情虽小，但是，只要我们善于观察、发现和联想，融入自己的感激之情，再通过细腻的描写，就一定能写出非常感人的文章。5.学生书写请大家回忆生活中父亲为你所做的，看起来微不足道，却饱含深情的事，从今天学到的描写方法中选择两样或两样以上写一段话，写出父亲平凡又伟大的爱。6.交流【适时点评】三、提炼总结，深化父爱生活中，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。课下请大家再读读这些文章，（李开复《回忆我的父亲》、赵丽宏《挥手—怀念我的父亲》、《奇迹的名字叫父亲》、《感悟父爱》史铁生《秋天的怀念》、老舍《我的母亲》等）在阅读中多多揣摩一下不同作者对父爱的不同表达方法。 板书设计：          地震中的父与子 外貌动作     父爱              语言            细节描写神态心理