人教版一年级上册音乐第三单元《祖国您好》教案

人教版一年级上册音乐第三单元《祖国您好》教案一、【教学内容】： 聆听：《中华人民共和国国歌》 《颂祖国》表演：《国旗国旗真美丽》  《同唱一首歌》 编创与活动二、【教学目标】：1、知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2、能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。3、能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。三、【教材分析】：1、《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句组成，歌曲的旋律流畅亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美、热爱祖国的真挚感情。2、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌，歌词由著名戏剧家田汉创作。铜管乐演奏的《中华人民共和国》具有庄严、雄伟、气势磅薄的音响效果，听来使人感到精 神振奋，斗志昂扬。 四、【教学重点，难点】  1、用自然，亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》  2、能按图格排击节奏、编创节奏，传递节奏。五、【教具准备】： 钢琴、录音机、磁带  第一教时【教学内容】： 学唱《国旗国旗真美丽》 模唱歌谱。【教学过程】： 一、 组织教学：听音乐做动作 二、 复习歌曲《跳绳》 完整的唱一边 边唱边表演 三、 新歌教学：1、 导入（出示国旗）师：小朋友看看，这是什么？是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的？ 学生讨论，    师：我们的国旗美不美2、 跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地 （出示有金星、红云的歌词卡片）           师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？3、 听录音、感受歌曲情绪？4、 学唱歌词：模唱，重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。    注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化 第三句3?212356-我愿变朵小红云。            采用听唱法 连唱5、放录音，轻声跟唱    表演（先教师提示，学生表演、然后请学生进行编创，要表演与别人不一样的动作，看谁的动作最优美） 请个别小朋友边唱边表演。   国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样？ 学生自由发   言。那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。 跟音乐有感情地连唱。6、 模唱歌谱：跟着教师唱，轻唱歌谱， 教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱，   边唱谱边拍手拍腿  四、表演： 放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作     第二教时【教学内容】： 聆听《中华人民共和国国歌》 复习《国旗国旗真美丽》【教学过程】： 一、组织教学：听音乐做动作二、复习《国旗国旗真美丽》1、教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作2、边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿，用自然亲切3、指名学生唱，其他学生边拍手拍腿。 三、 聆听《中华人民共和国国歌》 1、导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。听后提问：     你们听过这首歌吗？在什么时候听到的？知道这首歌的名字吗？      简介《国歌》：这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》， 是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。  师：一般在什么情况下要唱国歌呢？ 学生自由回答 （升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前） 师：每个公民都应会唱自己国家的国歌。国歌是国家颁布的代表本国的歌，应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。2、复听，轻声跟唱。       3、 跟着教师轻唱。 注意：不能喊唱。  师：在国际比赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么？学生讨论    师：运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样？ 学生自由发表意见     师：是的，在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。4、再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。 四、画一画国旗。    五、总结评比。  第三课时【教学内容】： 创编 听：《颂祖国》【教学过程】：  一、组织教学：听音乐拍手二、编创节奏： 出示图格 教师按图格模打 学生进行创编游戏：学生分组进行传递节奏。看谁打得与众不同，连贯、中间接得好、不断。  可横里接，也可竖里接。三、 听《颂祖国》1、导入：出示“新疆人”幻灯，请同学们说是哪个少数民族的。 你会跳新疆舞吗？         教师指导几个动作让学生模仿， 除了这些动作，你还会其它的动作吗？  2、聆听《颂祖国》，听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的？             听后学生讨论。 你会边听音乐边做动作吗？教师哼唱学生做动作。  3、复听，边听边做动作。随乐做动作，可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作4、放音乐，请个别学生表演 除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗？     教师教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞动作 四、拓展表演，总结，结束。   第四课时【教学内容】：用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》，表演《同唱一首歌》【教学过程】：一、组织教学二、新歌教学： 1、 导入：放音乐《颂祖国》，学生随音乐进行表演。我国是一个多民族的国家，有56个民族，你能说说已了解到的除了新疆维吾尔自治区，还有哪些？  学生自由讨论，   幻灯出示：不同地区少数民族小朋友。师：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。2、听录音（教师范唱） 3、朗读歌词（跟教师朗读）4、 教师弹旋律，学生哼唱，注意口形，声音轻轻地。 跟老师唱，熟悉旋律。5、出示莲花，让学生拍节奏，大莲花拍一拍，小莲花拍二拍，空白莲花做吃虫动作6、学唱歌词： （模唱）采用听唱法 重点：唱准休止 声断气连    方法：先用吃虫子辅助一下 唱熟后做到声断气连 第一句用p的力度，第二句用f的力度提示：怎样唱得更亲切？采用对比的方法让学生感受、体验，唱出三拍子韵律，连唱。 三、表现歌曲： 采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》，除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢？        （拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手两人对拍，拍手拍手背）1、教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作，要求打准三拍子 学生试着用其它的方法， 用拍手拍腿说说自己的名字，教师举例，  学生边拍手拍腿边说，自编动作表演，  教师先进行示范，然后学生分组表演。2、放录音，学生表演， 比一比，哪一组表演的动作最优美 请学生评价 四、总结，结束。