二年级语文上册《一封信》第二课时教案

 二年级语文上册《一封信》第二课时教案学习目标1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语。有积累词语的兴趣和习惯。    2.引导学生把课文读正确、流利、有感情，从理解“白栽”入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。    3.体会美化环境的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。评价任务任务一二：正确、流利、有感情地朗读课文。任务二：感受两封信情感的不同，能用几句话表达自己对父母的情感课时：第二课时学习过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 环节一复习导入 活动一  复习生字1、听写词语。2、同桌对照批阅。（完成目标二） 书写生字，同桌对照批阅，更正错字。 巩固上节重点       环节二理解文章，品味语言                活动一  1、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！ 2、汇报交流。 （1） 重点句 1“你不在，我们很不开心。 ”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能徒增烦恼。 （2）重点句 2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。 特别是“总是”一词。 （3）学习用“总是”说一句话。 3、指导朗读。 （1）师引读。（2）生领悟读。 4、学习第二封信。 请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪 些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表达的是露西怎样的心情？找 出相关句子画出来。 5、汇报交流。 （1）找出露西第二封信的内容，读一读。 （2）重点句子 1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"这句话写出了什么？也写出了什么？（我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活）（3）重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？7、“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。 对比分析，明白道理。1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？3、明白其中的道理。4、朗读全文。  （1） 读课文，思考解决（2） 朗读感悟    读课文体会文章。（评价目标二）         环节三课堂延伸，拓展练习 你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。     初步学习一下书写信件。