二年级语文上册《植物妈妈有办法》第二课时教学设计

 二年级语文上册《植物妈妈有办法》第二课时教学设计一、导入新课，板题示标1.复习导入（3） 今天, 我们继续学习植物妈妈有办法。2.板书课题：植物妈妈有办法二、自学自测，小组纠错，感情朗读1.自学自测①自由朗读课文：说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？②从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。③文中的三种植物是靠什么传播种子的？2.小组纠错小组之间交流，进一步感悟课文。三、质疑拓展，组内小结学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。1.重点理解“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”四个词语在文中各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。  长大：是指种子已经成熟。  四海为家：指的是种子到处生根发芽。  旅行：文中指植物的种子传播出去。2.谁说说课文讲了哪几种植物传播种子的方法？你觉得哪个妈妈的方法最有意思，把那部分内容多读几遍。3. 蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈？结合课文理解重点词语“降落伞”4.小结：蒲公英种子传播需要哪些两个条件？（教师小结）5.自学后做填空练习。（1）豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。（2）提问板书：豌豆种子传播需要哪两个条件？  板书：豆荚太阳晒6.刚才，我们学习了植物传播种子的三种不同方法，蒲公英要靠风，也就是说有风的日子才能传播，苍耳要靠动物来传播，而豌豆呢？只要在太阳下一晒就能传播。你们比比看，谁的办法最好，最容易？7..总结：通过以上的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道了种子传播一、要靠自身的条件，二、要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。这么有意思的传播方式，咱们得告诉好伙伴，看谁在规定的时间里记住的方法最多。四、达标训练，布置作业1.课下背诵课文：2.照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。（1）孩子们离开了妈妈。___________________________（2）一阵风吹过。__________________