《城南旧事》阅读教学设计

 《城南旧事》阅读教学设计教材来源：安徽教育出版社教学内容来源：《城南旧事》教学主题： 阅读                 1．教材分析《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪北京人的生活。文章内容感情真挚，小女孩随着身边人事的变化逐渐成长起来，明白了身上的责任。非常适合中小学生阅读。2．学情分析主人公的年龄贴近学生，本书是以孩子的视角去写老北京发生的事，更容易与学生形成共鸣。对于小学高段的学生富有极强的教育意义，有助于培养正确的世界观和人生观。3.教学目标激发学生的阅读兴趣，对《城南旧事》这本书有初步的了解。4.评价任务任务一：学生能够喜欢这本书。任务二：能够简单了解书的大概内容。 教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一这书有点酷   活动一：情景导入 北京，我们国家的首都，很多人向往到哪里走一走，看一看，有这样一本书就可以带领我们来北京走一走。 鼓励学生踊跃回答问题激起他们对阅读的兴趣，能在课下时间认真阅读本书。 活动二：这本书可不简单，这书可酷了：1、这本书是一本自传体小说，作者小时候的喜怒哀乐，在书中全能找到，这就是自传体小说的魅力。2、这本书还取得了不少荣誉呢? 活动三：教师总结：这本书可不是一本简单的书，很值得我们去品析阅读。  环节二猜猜我是谁   活动一：猜猜我是谁教师出示有关胡同的相关内容，边指导学生猜出就 理解“胡同”这个词，激发学生的阅读兴趣。 活动二：教师总结这本书中的故事就发生在胡同中。 环节三关键索引  活动一：书中找作者的影子，进一步了解作者。 激发学生阅读兴趣，初步了解这本书的内容。 活动二：以小英子的视角，你发现了北京的哪些内容给  活动三：教师总结      经过我们的阅读导读，我想大家对这本书已经有了初步的了解，那就让我们尽情的读这本书吧。