二年级语文上册《古诗二首》教学设计

 二年级语文上册《古诗二首》教学设计 目标确定的依据：1.课程标准的相关要求（1）基于阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（2）基于识字和写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2．教材分析《古诗二首》是义务教育小学语文二年级上册第四单元第1课。《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对祖国大好河山的热爱之情。由此，本导学案重点在于在朗读中，让学生理解诗句意思，体会诗人情感。3．学情分析（1）基于阅读二年级的学生已初步学会了朗读的技巧，愿意朗读课文，并且能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（2）基于识字和写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《登鹳雀楼》。2.会认“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字，会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。 评价任务    1.通过多种读书形式，能正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感悟诗人对大自然的热爱之情，体会“只有站得高，才能看得远“的道理。由熟读达到背诵。检测目标一的达成。1.通过指名读、齐读、观察字形结构，指导书写“楼、依、尽、”等11个生字。检测目标二的达成。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 动态修改   环节一图片话题，导入新课。（用时：5分钟） 1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。 能从幻灯片中获取信息。         环节二初读古诗，整体感知。（用时：15分钟）。 1.借助工具书，读准生字字音。2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。（完成目标一、二） 能借助拼音读准字音，辨析字形，正确书写“楼、依、尽、”。能认真读课文，把握课文主要内容。（评价任务一、二）   环节三精读诗句，悟意明理。（用时：10分钟） 1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。（完成目标一） 通过朗读感悟诗人对大自然的热爱之情，体会“只有站得高，才能看得远“的道理。由熟读达到背诵。（评价任务一）   环节四仔细品读，尝试背诵。（用时:5分钟） 1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？2.看图想象诗人看到的景象。3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？4.有感情地朗读、背诵古诗。（完成目标一） 1. 根据诗文内容，思考诗人所处的位置，想象诗人看到的内容，揣摩诗人当时的心情。2.朗读、背诵古诗.（评价任务一）    课后反思： 附：板书设计景——白日  山  河登鹳雀楼                                          站得高  看得远情——穷千里目   上一层楼