一年级数学上册《动物乐园》教学设计

 一年级数学上册《动物乐园》教学设计一、课题：动物乐园二、教学目标：        1、初步了解泥塑动物造型简洁质朴的表现手法，观察分析动物的形象特征，运用泥塑造型方法及夸张的表现手法，表现动物的特征。        2、引导学生了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法。        3、体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感。三、教学重点与难点重点：初步了解泥塑动物的造型特点。难点：通过学习制作泥塑的方法，做出造型简洁，夸张的动物造型。四、教学过程  （一）导入        认真的听音乐，说一说你都听到了什么动物的叫声？（播放课件：森林狂想曲）        注意：先提问题再放音乐  （二）讲授新课        教师：我们今天就要学习新课《动物乐园》。在这个乐园中有许多有趣可爱的小动物，你们想去吗？学生：想教师：要想到达动物乐园和小动物玩耍我们就要过五关斩六将，不知道我们班的同学有没有信心闯过这几关呢？        我们先来看看第一关        教学意图：创设情境，激发学生兴趣1、第一关 认一认   教师：认一认，它们都是谁？看课件的同时，请大声的说出动物的名字。（播放课件）   教师：同学们都认识这些小动物，那你最喜欢哪个动物？为什么？（可提问3、4名同学）   注意：教师可适时干扰，如：老师喜欢提问坐的端正的同学   教学意图：让学生很快的进入到动物的世界里，为本节课做铺垫，活跃课堂气氛。     2、第二关 比一比        教师：第一关看来难不倒我们，大家这么轻松的就闯过来了，那我们接着来闯第二关，比一比        刚才我们看了许多的动物，现在老师又给大家带来了一个动物朋友，来看看是谁?（播放课件：马——颜色上的比较）        好，问题来了，比一比，艺术作品中的马与自然界中的马颜色上有什么不同？        学生：比一比，找一找两头马颜色的不同        小结：艺术作品中的马颜色更鲜艳，色彩更丰富多彩。        教学意图：通过比较，让学生了解艺术来源于生活并高于生活。        教师：老师还有一位朋友要介绍给大家，一起来看看！（播放课件：羊——造型上的不同）        学生：比一比，找一找两只羊造型上的不同        小结：艺术作品中的羊形象更夸张，更可爱        教学意图：通过比较，让学生知道艺术作品中的羊运用了夸张的表现手法     3、第三关 学一学        教师：大家来说第二关我们算闯过来了么？        通过闯第二关，我们已经了解到了一些关于动物艺术品的知识，那么第三关就是要考验大家了，一起来闯第三关，学一学吧        问题来了，你都会哪种捏泥的方法呢？你来演示一下吧！        学生：回忆捏泥的方法并动手实践演示        下面老师给大家带来了一段录像，注意在看的时候思考一个问题，这个问题是：老师在捏长颈鹿的过程中都用到了哪些新的方法？学生：带着问题观看录像，看完后总结，最后教师完善。        教学意图：让学生掌握揉，搓，捏，粘，剪等捏泥的方法        教师：第三关我们完成的真不错，为了鼓励大家，让大家更有信心闯第四关，老师给大家一个小奖励（播放课件：欣赏学生作品）     4、第四关 捏一捏        教师：小奖励看完了，第三关我们也闯过来了，考验大家的时候到了，一起来看第四关，捏一捏        闯关之前，老师有一个小问题，你打算捏什么动物呢？        学生：说说自己想捏的动物        教师：你如何表现动物乐园呢？        学生：添加背景装饰        嗯，相信大家现在一定非常心急，接下来请同学们小组合作，完成你们的动物乐园吧！    学生：在音乐声中完成作品（三）、展示及评价        教师：现在每个小组评选出一位解说员来给大家讲讲你的动物乐园吧！         教师：下面的同学都是小评委，说一说你最喜欢谁的作品，为什么？五、总结        动物是我们人类的好朋友，它们与我们人类共同组成了美丽的地球大家庭，所以我们每一个同学都要保护身边的动物朋友们，让它们和我们一样快乐的成长！