二年级语文上册《场景歌》教学设计

二年级语文上册《场景歌》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。(3)能借助汉语拼音认读汉字。(4)感受阅读的乐趣。(5)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵课文。   （6）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2.教材分析部编版二年级上册第2组是4篇识字课文，《场景歌》采用“儿歌”的形式识字。这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。第一小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。、第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园。第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。第四小节是少先队员的活动场面：“红领巾”指少先队员。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。    教学目标    1.复习由生字组成的词语，会写“号、巾”2个字。  2.有感情的朗读课文，背诵课文。感受场景展示的美丽景色，了解不同事物事物数量词的不同表达。  3.选择照片或图片，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。    评价任务     1.通过齐读、指生读、自由练读、全班交流等方式，巩固形声字，能按笔顺规则用硬笔书写生字“号”、“巾”字，并注意字的间架结构、主笔，做到规范美观。     2.通过观看图片、联系生活等方法理解“一方、一孔”等数量词的意思，学会用数量词表达生活中的事物。     3.能有感情地诵读韵文，积累词语，运用观看插图、想象画面、品味押韵、领悟描写抓特点、唱词串等方法，体会场景的美丽。 教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一导入课题（1分钟）  活动一(1分钟)板书课题，直接导入。   环节二复习旧识（3分钟）   活动一(1分钟)出示课件，检查字词的认读情况，初步认识数量词。 （完成目标一、二）                                          读准词语，了解数量词。（评价目标一、二） 活动二（2分钟）自由朗读课文，指生回顾文中主要内容。（完成目标二）    环节三精读课文（13分） 活动一(4分钟)1.   有感情的朗读第一小节，通过创设情境朗读，体会场景美丽。2.   学习“一艘”“一条”两种数量词的表达方式（完成目标二、三） 有感情的朗读课文。数量词使用要精准、数量词要随着事物的变化而变化、根据事物的特点来选择数量词，三个层次来学习数量词的运用。（评价目标二、三）  活动二(1分30秒)1.指生有感情的朗读第二小节。2.理解数量词“一方” 。3.通过观察图片，说一说“鱼塘”还能用哪些数量词。 （完成目标二、三） 活动三(4分钟)1.   指生有感情的朗读第三小节。2.   理解数量词“一孔”3过观察图片，说一说还有什么可以用“一孔”来表达。（完成目标二、三） 活动四（1分30秒）1.   活动朗读第四小节。（完成目标二）  有感情的诵读课文，体会郊游的乐趣。（评价目标三） 活动五（2分钟）1.看图片提示，随着音乐背诵课文。（完成目标二）   环节四联 系 生 活仿 写 课 文（9分钟） 活动一(2分钟)出示图片学生观察，领悟描写抓特点。（完成目标三）   活动二(4分30秒)1.   选择喜欢的图片，小组讨论，根据图片中的场景，抓特点，小组讨论用数量词说一说。2.   讨论后，写一首数量词小诗。（完成目标三） 学会用数量词表达生活中的事物。（评价目标二、三） 活动五(2分30秒)展示，有感情的诵读小诗。（完成目标二、三）   环节五 识 写 结 合 点 评 指 导（14分钟） 活动一(4分钟)指导学生观察生字“号”“巾”，教师范写生字。（完成目标一） 通过交流，注意每个字的间架结构，初步感受汉字的形体美。在教师的指导下，正确、规范、美观地书写“号”和“巾”字。    （评价目标一） 活动二(6分钟)学生练写，巡视指导，展示作品，进行评价。（完成目标一） 活动三（4分钟）评价过后，发现问题，再写一写。   附：板书设计                           场景歌                       海边 乡村 公园                           号  巾(田字格内书写)