二年级语文上册识字1《场景歌》教学设计

二年级语文上册识字1《场景歌》教学设计教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。 教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学方法：读、思、说滚动推进。自主、合作、探究。课型课时：新授课   2课时教学准备及手段：课件评价任务1.通过第一课时的环节二检测目标1的达成；2.通过第一课时的环节一、四，第二课时的环节二、三检测目标2的达成；3.通过环第一课时的环节二、三，第二课时的环节四、五检测目标3的达成。 第1课时一、激趣导入   课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。师问：同学们，你们看到了什么？学习生字课件出示，学生“开火车”认读。2.指名学生认读生字。3．学生识知字形。三、书写生字教师范写生字。学生书写生字。通过查工具书。找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。举例说明识字方法。师：滩你是怎样记住的？你能用其他方法记住这个字吗？舰和艘都有什么特点？你又发现了什么？你还是知道哪些识字技巧呢？6．生字卡片认读7.摘苹果词语的游戏师：同学们，果园里果子熟了，红彤彤的可诱人了！想必大家都想尝一尝果子的香甜呢！但是摘果子前要先读准词语呢！让我们一起努力吧！四、课堂小结师：这节课虽然是识字课，我们不仅运用了所学知识—拼拼音识字，而且还运用查字典认识了很多生字并组词呢！真了不起！希望你能把这种识字方法运用到自己的生活中，去找到更多的生字朋友！第2课时一、复习导入听写生字。2.指名朗读课文学习课文学生自由朗读课文。（1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决，不懂的再全班交流。（2）这篇课文主要写什么？（3）你以前学过那些量词？一（只）铅笔   一（架）飞机  一（把）尺子   一(块)石头  一(座)大山     一(条)小河一(间)屋子     一(颗)宝石  一(片)叶子     一(粒)大米师：你还知道哪些带量词的词语呢？比如艘、缕等，请你先小组讨论一下。2、师生共议小结。3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵”出示答案：一艘军舰 一条围巾 一座大楼 一缕头发  一顶帽子 一方池塘  一道阳光 一所哨所一面旗帜 一把剪刀  一群羊群 一阵飓风三、课堂小结学完这篇课文，你一定有不少收获吧，快总结一下。四、作业设计：画一画你喜欢的树，并把它的特点写下来。板书设计2、场景歌一只（  ）                     一条（    ）一片（  ）                     一片（    ）一艘（  ）                     一缕（    ）