一年级数学上册《比多少》教学设计

一年级数学上册《比多少》教学设计一、视频导入      1.在一条蜿蜒的小河边，有一所快要盖好的房子，小动物们都在忙着盖房子，原来是小猪在帮小兔盖房子呀，我们去看一看他们盖的怎么样了？（播放视频）      2.小朋友们，你能帮助小兔和山羊爷爷解决这个问题吗？二、新知学习（一）小兔和砖      请同学们仔细观察大屏幕:      1.请问有几只兔子？（学生按照顺序点数，教师将兔子贴到黑板上）      2.那么有几块砖呢？（同上）      3.哎，一只兔子搬一块砖，你发现了什么？      4.没错，像这样一只兔子对应一块砖，没有多余的兔子，没有多余的砖，我们就说兔子和砖“同样多”（板书：同样多）      5.请同学们继续观察，图中还有哪些事物同样多呢？（引导一一对应）     6.接下来呀，请同学们动手摆一摆，请你摆出相同数量的苹果和梨，并且想一想，怎样摆能够让老师一眼看出他们两个的数量是一样多的？（二）小猪和木头     那小兔子的问题解决了，小猪的呢？让我们一起也来把小猪的问题解决吧!     1.图中有几只小猪？     2.有几根木头？     3.小猪多还是木头多？他们两个谁多谁少？你发现了什么？     4.是呀，一只小猪对用一根木头最后一根木头，没有小猪对应。我们就可以说小猪比木头少，或者木头比小猪多。     5.那图中除了小猪和木头，还有哪些谁比谁多谁比谁少的现象？     6.请你动手摆一摆，摆出苹果比梨少，还是要想一想，怎样能让老师一眼就看出谁多谁少？三、深入理解      他们一直盖房子好累呀，休息的时候，小猪准备了自己爱吃的胡萝卜和小猪爱吃的苹果，同学们，你们帮小兔子想一想，如果每只小兔吃一根胡萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔子准备的够吗？说一说你的理由四、总结      今天呀，我们学习了比多少，知道了，再比较多少时，我们可以采用一一对应的方法，一个对着一个我们就会得到正确的结果。五、练习     1.第八页2（连线时用尺子）     2.第八页3（用一一对应的方法，连线时用尺子）