二年级语文上册口语交际《合作》教学设计

二年级语文上册口语交际《合作》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版教内容来源：小学二年级语文（上册）教学主题：合作                 课时：第一课时授课对象：二年级学生       设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求根据“口语交际教学”是听与说的双方互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行”的课程理念，在设计上通过创设各种与实际生活相似的交际情境，努力实现口语交际的双向互动中，让学生把一件与别人合作做成的事情讲清楚，培养学生的听说能力。引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。2．学情分析小学低年级学生已具备了一些生活经历，在日常家庭生活和人际交往中已能简单的说一件事情，这为本次训练打下了一定的基础。根据二年级学生的年龄特征，在教学中不能过高要求。这一阶段的孩子语言的组织能力和逻辑思维能力还不是很强，在说一件事情的时候往往会出现表达含糊不清等问题。因此，我根据学生的实际情况，把重点放在把一件与别人合作的事情说清楚上。用创设情境和做合作游戏等活动形式把学习内容串联起来，让学生积极的参与到活动中来，进而提高学生的口语表达能力。3．教材分析《合作》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级《语文》上册第五单元口语交际内容。这次口语交际是本组题材“友好相处，团结合作”内容的有机组成部分，跟学生的生活实际密切相关，让学生在交际与沟通中理解什么是真正的合作，是这次口语交际的编排意图，同时，通过活动提高孩子们的口语表达能力。教学目标1、积累有关团结合作的词语或谚语，并能运用到生活当中。                                    2、能积极主动参与口语交际活动，体会学习、生活中团结合作带来的成功和乐趣。3、在交际互动中，能说清自己与别人合作成功的一件事，做到态度大方、有礼貌；认真倾听别人的讲话内容，学会补充、点评。4、在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。评价任务任务一：积累有关团结合作的词语或谚语，在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。任务二：选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白，在听说互动中，养成良好的听说能力。任务三：能在情境中感受到合作的乐趣，有表达的兴趣与自信。任务四：在小组合作交流探讨中注意与人友好相处，团结合作。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点  环节一 音乐导入，板书课题 活动一  师：同学们，今天，老师给你们带来了一首非常有趣的儿童歌曲，想听吗？想听，老师有一个条件：身子坐得端端的，耳朵竖得直直的，看谁能从这首歌里听出了什么？感悟到了什么？（播放歌曲《三个和尚》） 学生根据自己的感悟畅所欲言，老师及时激励、肯定：能说出关于团结合作的想法要特别鼓励赞扬，并由此引出本节课的口语交际课题。师：这节课我们就来从口语交际——“合作”。我们要学会什么（板书：合作） 环节二示 标 1、积累有关团结合作的词语或谚语，并能运用到生活当中。                                     2、能积极主动参与口语交际活动，体会学习、生活中团结合作带来的成功和乐趣。3、在交际互动中，能说清自己与别人合作成功的一件事，做到态度大方、有礼貌；认真倾听别人的讲话内容，学会补充、点评。4、在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。 说说你在这节课能完成哪个目标？ 环节三积累共分享 从咱们开始学第五单元开始，你都积累了哪些有关团结合作的词语或谚语？ 指名说，班级展示（评价目标一） 环节四图片大家看 有三个团结一心的小朋友，把他们留心到的学会团结合作的小朋友的照片拍了下来，带到了课堂上。想不想一起去看看？ 播放背景音乐，展示平时学习活动中拍到的照片：在观赏地过程中你想起了什么？  环节五明确要求，进行交际 活动一：1、多媒体出示：你一定有与别人合作做成功的事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。师：可以从学校、家里、邻里之间、社会等多种渠道找出与别人合作的话题。生1：在学校，我和同学们一起跳绳。生2：在体育课上，我和------一起打乒乓球。……师：你们都会和别人合作，很好！那么怎样才能把这件事说具体些，让别人听得更清楚些呢？生1：说时间、谁在什么地方干什么。生2：说怎么做的，要具体说。生3：说说结果怎样。 （播放《美丽心情》背景音乐）小组交流，教师巡视。小组代表发言：师：希望同学们大胆说，其他同学可以补充、纠正，不明白的地方可以提问。如果说不下去了，别人还可以接着说。（评价目标三）     活动二：代表发言说话提示：怎样说清楚、说明白呢？ （时间），我曾与       同学在 ＿＿＿          一起               。当时---------------结果-------------    通过这件事，我明白了------------------ （注意认真听，学会点评） 评选出最佳合作代言人和最佳小评委评价要点：1、  态度大方、有礼；2、  语言流畅，表达清楚、完整3、  声音响亮，有自信（评价目标二） 环节六故事分享共同成长     活动一：故事一：天堂和地狱的故事师：现在，你知道天堂和地狱的区别吗？从中你感悟到什么？ 生谈感悟，互动点评（评价目标一） 活动二 故事二：三只老鼠偷油的故事师：从这个故事中，你想对三只老鼠说什么？ 生畅所欲言，师及时鼓励、肯定 环节七升华认识，生活盘点课堂小结  师： 你们在这节课上的表现让老师想明白了一个道理：我们每天上学就像登山，当我们爬得很吃力的时候，需要一只手拉我们一把，你们愿意吗？（边说边简笔画板书）谢谢你们，你们都有一颗团结友爱之心，总能让需要帮助的人心情愉快。我们给这两个起个名字吧：一个叫“合作”，一个叫“愉快”。希望你们在与同学、老师、家人、朋友的学习、相处中永远合作愉快！ 这节课，你快乐吗？为什么？（学生课堂小结，说说这节课的收获）播放《众人划桨开大船》歌曲，下课。（评价目标二）