一年级数学上册《准备课》教学设计

一年级数学上册《准备课》教学设计目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求通过观察、操作，会数数并正确读数。2.教材分析本节课设计了一个“美丽的校园”情境，一方面给初入校园的学生展现了校园生活，帮助学生了解校园生活。同时另一方面图中的人和物的数量都用到了10以内表示，并且使老师初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。 3.学情分析入学前多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数的方法，基本能用一一对应的方式点数物体。但是，一年级的学生好奇心强， 注意力不集中，不能认真听其他同学发言。还有的学生只知道问题的结果，却不知道解决问题的方法。这需要老师在教学中注意引导与培养。学习目标1、通过观察情境图，能正确的数出图中人或事物的数量并正确的地读数。2、通过“数一数，想一想”，能说出数数的方法。 3、通过“抢答数数”，发现问题，并熟练、正确地完成课后练习题。评价任务任务1：观察情境图，数出图中人或事物的数量。任务2：数一数，想一想，说出数数的方法。任务3：抢答数数，并能用数字表示周围的事物的数量。教学过程  教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 动态修改   环节一拍手数数复习引入 学生由慢到快拍手数出1到10各数。 领读1到10，把每个数字读清楚，读正确，重点是“4”和“10”。 学生会数数               环节二探究新知及时检测   观察课件说出图中有什么并告诉同桌。 说说图中还有什么 学生会说出看到的信息     观察课件、数出图中人或事物的数量 1、 配合学生回答，贴出图片。并在对应的图片后贴出数字卡片“1”。2、 领读数字  学生能正确数出每种事物的数量。     说一说是怎么知道事物的数量的。  让学生到前边数一数，引导学生学会安照一定顺序数数。 学生能说出数数的方法。       学生抢答随机出示的数字卡片。观察周围的事物，用数量表示。 （1）随机出示卡片，让生在活动中会正确读数。（2）引导学生观察周围的事物，会用数字表示。 能用数字去表示身边的事物。     环节三抢答读数身边找数巩固新知   教学反思：           附：学具准备学生每人准备1～10的数字卡片。