一年级数学上册《加减法〈一〉》教学设计

第一课时 学习内容 有几枝铅笔 学习目标 1、在已有经验的基础上认识加法的含义。 2、会正确计算5以内的加法。 3、能根据提供的情境，提出简单的加法问题并进行解答。 学习 重点 认识加法的含义． 学习 难点 正确计算 教具 挂图 导学流程 一、创设情境             问：一共有几枝铅笔？ 问：你们是怎样算出有5 枝铅笔的？ 小结：这合起来的过程我们可以用一个算式表示。2+3=5 师：把两部分合起来就可以用一个加法算式表示，同学们想一想，这2+3=5还可以表示什么？ 摆圆片。 书上摆的是桃子，我们可以用圆片代替桃子，先摆1 个，再摆3个，同学们依照依照老师的样子摆一摆。一共有几个？ 这1，3，4分别表示什么？ 根据身边事物提问题，加深对加法的含义的理解。 师：在我们身边，能不能找到加法问题呢？ （4）试一试，用加法计算。 ·引导学生看图，要把车子合起来，与警察没关系。 ·学生独立列式计算。 ·组织学生结合图与同桌说说算式表示的意义。 板书 设计 有几枝铅笔 2  +  3  =  5 课后反思