一年级数学上册《6、7加减法的练习》教案

一年级数学上册《6、7加减法的练习》教案目标确定的依据：1.课程标准的相关要求引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2．学情分析对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到知识，要比书本上学到的知识更多更重要，教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，所以，在教学中创设喜闻乐见的情景和游戏，使孩子们在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，体验数学给他们带来的乐趣。3．教材分析 6和7的认识包括数数、认识数字6和7，7以内的数的顺序，比较相邻两个数之间的大小、写数字6和7，6和7的组成等内容。有关6、7的加减的编排，由以前的一副图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这部分内容是紧密配合数的认识安排的，一方面让学生感到我们生活中冲满着数，数就在我们身边；另一方面让学生用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，从中体会到用数学的乐趣。教学目标：1、使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法。2、使学生进一步巩固加减法算式的写法。评价任务：任务一：使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法。任务二：使学生进一步巩固加减法算式的写法。任务三：利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。教学过程：教学环节 教学活动 评价要点  环节一：基本练习。  基本练习。口算。 7-3    6+1    7-1    6-3    3+4 2+2    1+6    4—3    7-4    5-4 2+5    2+4    3+3    2+3    7-7  抓住学生对新环境的好奇心理，激发学生的学习兴趣。   环节二：指导练习。  指导练习。1、练习九第10题。指定时间，看谁能够一次做对。学生独立完成，集体订正。2、练习九的第12题。学生独立看图思考，将算式填在书上。指名学生说图意和解答方法、算式，集体订正。  让学生之间互动，，让学生自己去发现，自己去做，给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节，可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一) 环节三：发散练习  发散练习练习九的第9题。出示数字卡片。你能摆出几种算式？将算式填在书上。  以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。(评价目标二) 环节四：课堂作业 创新练习让学生自己用小方块摆一摆，再填一填。（教科书第52页思考题）练习九的第11题  通过这些作业让学生体会到数学源于生活，发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。（评价目标三）环节五谈谈自己的学习收获及感悟  通过本节的练习对6、7加减法的知识你还有什么不会的吗?  小组合作交流后，组长整理，确定每一组的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑  板书设计 6、7的加减法