《写话》教学设计

《写话》教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）基于识字与写字：努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（3）基于写话：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2.教材分析本次写话是语文园地六的一部分，第六单元的课文主要是围绕着自然展开的，所以本课也同样是以自然为启点，借助孩子们对于自然世界充满着的好奇心，让孩子大胆地表达出心中的疑惑，规范、正确地书写疑问句。3.学情分析（1）基于识字写字：通过近两年的学习，孩子们基本上养成了良好的书写习惯。（2）基于口语交际：学生能够认真听别人说话，也能够和同学们合作交流。（3）基于写话：孩子们能够留心周围事物，写出自己想说的话，一些简单的标点符号也同样掌握了。学习目标1.大胆表达，会用不同的方式提问，提高表达能力。2.学会在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高写作能力。3.热爱大自然，留意周围事物，对大自然有好奇心。评价任务1.通过同桌交流、教师提问锻炼孩子们的表达能力。2.利用朗读例文，让孩子们感受提问的不同角度。3.将自己对大自然的疑问写在书写卡上。4.播放有关于神奇大自然的图片，激发孩子们的好奇心，求知欲。