二年级语文上册《父亲和我》教学设计

二年级语文上册《父亲和我》教学设计教材分析：本单元的三篇文章从不同的角度讲述了关于父亲的故事。虽然，故事中的每一个父亲各有各的特点，但都饱含着对子女们深沉的爱。《爸爸带我去爬树》中的父亲鼓励孩子去爬树，尝试爬树的感觉，享受回归自然的乐趣；《丢》中的父亲善于根据家人的特点，帮助家人找到丢失的物件；《爸爸的皮鞋》则借助一个孩子对父亲的思念，勾画出了一个辛苦劳碌的父亲形象。           教学目标：1.培养学生根据浏览课文的能力。          2.培养学生抓住关键词句理解文意的能力。          3.培养学生体会父爱的伟大，学会感恩父爱。教学重点：培养学生抓关键词句理解文意的能力。教学难点：培养学生体会父爱的伟大，学会感恩父爱。一、            导入同学们，你们知道自己学说话的时候第一个音发的是什么吗？有的是妈妈，有的是爸爸。而且叫爸爸的特别多。那不仅仅是爸爸这个音节好说，而且爸爸是和妈妈一样重要的亲人。我们还可以怎样称呼爸爸呢？（父亲、爹、爹地）父亲是对爸爸最正式的称呼。世界上那个叫“父亲”的人，是最最疼爱我们的人。他们的爱，像大山一样稳重厚实，像天空一样辽阔深沉。父亲，鼓励我们一步一步向前走；父亲，关注我们的一举一动；父亲，为了一家人的生活，劳碌奔波……今天我们就来学习一组和父亲有关的文章《父亲和我》。二、            老爸本领大PK本单元的三篇文章都写了父亲的故事，里面的父亲都有特殊的本领。今天我们先来PK一下，哪位父亲的本领大。《爸爸带我去爬树》里的爸爸会爬树。《丢》里的爸爸会找东西，破案。《爸爸的皮鞋》里的爸爸几乎什么都会做。在文章中找到相关的语句以证明老爸的本领大。《爸爸带我去爬树》：爸爸对这棵树的浑身上下熟悉得很，什么地方像台阶一样可以爬着走，什么地方有一个树洞可以休息一会儿，哪一根树干有一节一节的把手可以扶稳，哪一段树身早有凹进去的脚蹬……爸爸全都知道。《丢》：我是孩子们的福尔摩斯爸爸，我是太太的福尔摩斯丈夫。家里有人丢了东西都归我负责侦察，我的破案率高达99.9%。《爸爸的皮鞋》：他什么都会做：贴壁纸、粉刷天花板、喷油漆、修理台阶、给鱼缸做支架……三、            感受爸爸独特的爱三个故事里的爸爸有一个共同点，你们找到了吗？是对孩子的爱。找一找三个故事分别怎样描写了爸爸的爱。1．《爸爸带我去爬树》爸爸带“我”去爬的第一棵树是什么样的？我是怎么爬上树的？又是怎么下来的？爸爸所说的“一棵真正的树”是怎样的一棵树呢？“我”又是怎样爬上这棵树的？从这件事中，你认识到一个什么样的父亲？（鼓励孩子爬树，尝试爬树的感觉，享受回归自然的乐趣。）2.《丢》在《丢》中，爸爸侦破了许多案件，请你仔细阅读故事，根据文中的描述连一连。 秩序还原侦破法       帮玮玮找东西倒叙侦破法           帮樱樱找东西童话法               帮太太找东西 你最感兴趣的是哪一件？讲一讲作者是怎么侦破这个遗失案件的。这个爸爸怎样表达对家人的爱？观察家人，了解每个人的特点，随时随地，有求必应。3.《爸爸的皮鞋》为什么故事中的尤拉穿上爸爸的旧皮鞋，念一声“奥普斯”，傍晚时分爸爸就会从车站里走出来呢？是这双旧皮鞋有什么按钮，还是真的有特殊的魔力？如果不是，你觉得是因为什么呢？你觉得尤拉的爸爸怎样表达自己对家人的爱？为了家里的人辛苦忙碌，即使时间很紧，也要抽时间陪孩子。四、            感受孩子的变化有这样本领高强的爸爸，文章中的孩子是幸福的。他们的幸福表现在哪里呢？1.《爸爸带我去爬树》“我一只手搂着大树，一只手搂着爸爸，恍恍惚惚中觉得心很大，又很深，很远……”说说你对这句话的理解。2.《丢》读一读最后一段，为什么我多了四把伞？这四把伞代表了什么？3.《爸爸的皮鞋》后来，尤拉又想出爸爸的皮鞋，打算像往日一样穿上它，念一声咒语，为什么最终尤拉没有穿上皮鞋？尤拉不仅没有去穿皮鞋，还把皮鞋放进了宅子后面的一间小屋里，这又是为什么呢？在爸爸的影响下，孩子们在慢慢的成长。五、            写作训练在生活中，父亲给予我们的爱很多很多：父亲用宽大的手牵着我们长大，小小的我们常常会骑在父亲的肩上看世界……从哪些事件中，你能感受到父亲对你的鼓励、帮助、呵护与关心呢？回想与父亲相处的一幕幕，选择自己印象最深的一个方面来说一说，写一写。 板书设计： 父        鼓励亲        有求必应   爱       成长和        陪伴我