一年级数学上册《6和7的组成》教学设计

一年级数学上册《6和7的组成》教学设计教学目标：1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重难点：掌握6、7的组成。教学过程：一、引入。昨天我们认识了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？二、新授。1、出示苹果和人像挂图。老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法。2、总结分法。看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。看到每一组，你可以想到什么？3、7的组成。刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？三、游戏巩固。1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)。3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7。四、总结。这节课，你有什么收获？五、作业。边分物体边说组成。