二年级语文上册《朱德的扁担》教案

二年级语文上册《朱德的扁担》教案目标确定的依据1、课程标准的相关要求1、有独立写字的能力，会写一写简单的字。2、能正确，流利有感情的朗读。3、了解背景，体会当时革命战士间的互助互爱，同甘共苦的精神。2、学情分析  文章记叙了朱德同志在井冈山革命时，和大家一起挑粮食的故事，表现了他虽身为革命领袖，却以身作则，与普通战士一起同甘共苦的高贵品质。课文叙述生动详细，真实地反应了当时革命战士间的互助互爱，同甘共苦的精神，但这离学生的生活实际比较远，要放入情境中好好体会。本教学设计很好的利用了学生的好奇心理，一个问题接着一个问题，环环相扣，在吸引学生注意力上表现出色。3、教材分析这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡.距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则.与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。全文共4个自然段。第一自然段讲1928年，朱德同志带领队伍到井冈山同毛泽东会师。第二自然段讲战士们为了坚守根据地，粉碎敌人围剿，争着到山高路陡的茅坪挑粮。第三自然段讲朱德同志加入了挑粮的队伍，战士们怕累了他，藏起了他的扁担，而他连夜又做了一根；第四自然段讲战士们更加敬爱他。教学目标1、认识15个生字,会写8个生字，并能正确、美观地书写,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。评价任务任务一：学习本课生字、新词，并能正确、美观地书写。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 环节一揭示课题， 导入课文 活动一  1、猜谜语：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。出示投影，板书：扁担，说起扁担，还有一个动人的故事呢！（板书：题目）介绍朱德，背景简介。2、产生的疑问：故事发生在什么时候？朱德用扁担干什么？    猜谜语，动脑筋思考 激发学生兴趣，引入新课。 环节二初读课文，学习生字 1、出示自读要求。（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。2、小组学习。（1）组长检查生字读音。（2）交流识字方法。（3）接读课文。3、检查小组学习情况。  读课文画出生字。 了解生字感受课文。（完成评价任务一）   环节三情景朗读 1、自由朗读课文，注意生字的读音。2、指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。3、初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么？ 读课文，感悟文章。 在朗读中体会朱德以身作则的品格和战士们对朱德同志的爱戴与关心。（完成评价任务二） 环节四识记生字，指导书写 1、巩固生字。2、指导书写。（1）课件出示生字（2）观察字的结构，说说书写注意点（3）教师范写，引导学生边观察边书空 练习写生字 正确、美观地书写（完成评价任务一）   附：板书设计朱德的扁担扁     担     志     伍师     军     战     士