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《看单幅图说话写话》教案
教学目标：
1.指导学生仔细观察图画，看懂图意，展开合理想象，能用正确通顺的句子
准确清楚地表达图意。
2.学会观察单幅图的方法，掌握基本的写话格式，正确使用标点符号。
3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用在阅读和生活中积累的词语。
教学重点：
1.能根据图画展开合理想象，并能用正确通顺的句子准确表达图意。
2.在写话中运用平时积累的词语，将图画描述得生动具体。
教学难点
1.掌握基本的写话格式，正确使用标点符号。
2.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用在阅读和生活中积累的词语。
教学过程：
一、直接导入。
1.同学们，你们爱看动画片吗？
2.播放《猫和老鼠》。
3.好看吗？动画片名是——猫和老鼠，是呀，猫和老鼠真是一对水火不容的
冤家。
4.今天我们这堂课——【出示课题】的学习内容就与猫和老鼠有关，看老师
板书课题。【板书：看单幅图说话写话】
5.“单幅”就是——单个画面，一幅图画。“看”就是——观察，题目的意
思就是——观察一幅画面进行说话写话练习。
其实，这短短的题目还告诉了我们“看单幅图说话写话”的方法，先观察图
的内容，再把图的内容说出来，然后把说的写下来。
6.齐读课题。
二、由主到次，着眼整体。
1.那我们就一起去观察图画吧。
瞧，图上都有谁？它们分别在什么地方？（猫在电脑里，老鼠在电脑前） 2 / 3
2.从画面内容看，它们之间发生了什么事情？谁能用一句完整的话来说一说。
3.小结：观察单幅图时先要整体观察，观察时抓住主要人物、主要情节，这
样能帮助我们看清图意，这可是看图说话写话的重要前提。【板书：看清图意】
三、由表及里，静中见动。
1.在对图画内容有了整体把握后，就要观察图画的细节了。
2.观察猫。
（1）我们先来仔细观察猫，电脑里的这只猫是怎样的？谁来说一说。
（2）谁能连起来说说这只猫。
忽然，屏幕上出现了一只猫，_______________________。
3.观察老鼠。
（1）这只凶狠的猫把老鼠吓成了什么样了？仔细观察图画，谁来说。指名
说。
（2）大家你一言我一语，把吓坏了的老鼠的样子说清楚了。
（3）我们刚才分别仔细观察了猫和老鼠，现在试着把它们连起来说一说，
注意把这幅画面说具体。
突 然 ， 屏 幕 上 出 现 了 一 只 猫 ， ________________ 。 小 老 鼠
________________。
鼓励学生说得和别人不一样。
4.小结：我们刚才将画面上静止的猫和老鼠，通过想象，让它们不仅有了一
连串的动作，还有了声音呢，就像动画片一样。看单幅图说话写话，要发挥合理
的想象，变静为动，能让人物具体生动。【板书：合理想象 变静为动】
四、思前想后，合理想象。
1.那么，小老鼠到底在干什么，才会吓一跳，猫是怎么冒出来的？老鼠遇到
屏幕中的猫后，接下来会发生什么呢？
2.请同学们发挥想象，四人小组讨论讨论。
3.全班交流。
4.小结：看单幅图说话写话，不但要把看到的画面具体写下来，还要将画面
作合理延伸，想象出画面中没有的细节或场景，这也是想象的重要一部分。【板
书：思前想后】 3 / 3
五、写话。
1.同学们刚才对图画进行了细致的观察，展开了丰富的想象，说得清楚具体，
接下来就请大家动手写写这个故事，相信一定很精彩。
2.我们来看看书上的写话内容，请同学们翻到 94 页，请同学来读一读。
3.写话前，我们回忆一下，写话格式是怎样的？
4.课件出示：温馨提示：
（1）开头空两格，标点占格不顶格。
（2）把句子写完整、写通顺，没学过的字可以用拼音代替。
5.请同学们开始写话吧。
6.全班展示，老师评价。
六、结课。
同学们，我们今天学习了看单幅图说话写话，知道了单幅图说话写话的方法，
先观察再说话写话，观察时要抓主要人物，主要情节，看清图意；适当展开想象，
让静止的画面动起来，还要将画面作合理延伸。希望同学们能在以后的看单幅图
写话中，运用这些方法。
板书：
看单幅图说话写话
看清图意
变静为动
合理想象
思前想后
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