一年级数学上册《玩具》教学设计

一年级数学上册《玩具》教学设计学习目标：    1、能正确数出5以内物体的个数，会读、会写1～5各数。学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1～5这5个数字的顺序。学习用数来表示生活中物体的数量。培养正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成梁好的数学学习习惯。教学重难点：     1、重点：会表示出5以内物体的个数。    2、难点：1～5各数的书写。教学准备：    教具：自制课件。教学过程：一、情境导入同学们，你喜欢玩具吗？淘气有好多玩具想请大家一块去玩，我们去看看吧！出示情境图，介绍情境，让学生认真观察，说一说你看到了什么？设计意图：玩具是学生成长的小伙伴，以参观淘气玩具为情景，学生会觉得很有兴趣。二、探究新知  （一）数一数，说一说。你能数一数图中的玩具分别有几个吗？（有几个小朋友？有架飞机？皮球有几个？小汽车呢？有几把手枪？？你能按照从1到5的顺序说一说吗？（图中有一个小朋友或机器人、两架飞机、三个皮球、四辆小汽车、五把手枪。）小结：刚才，我们怎样知道了这些物体的个数，无论怎样数，我们都要做到不重复数，不漏掉一个。     设计意图：以学生经验为基础，让他们分类数一数，在这样的气氛中学习，满足了学生的表现欲，培养了他们的观察能力。 （二）想一想，做一做。1、想一想，你能用什么方法来表示这些玩具的数量？（师引导：如果我们用1个小棒来表示1个小朋友或机器人，用几个小棒来表示2架飞机？……课件演示）    2、原来除了可以用小棒表示物体的个数，我们还可以用三角形、圆等图形；手指或数字来表示物体的个数。你想用什么表示其他数字，自己试一试吧！    3、说一说，数字表示物体个数。（引导：一个机器人，用数字1来表示；两架飞机用数字2表示……）读一读1～5的数字。设计意图：将物体的个数转换为图形来表示，然后从学生的实际出发，让学生对图形再进行抽象，从而更好地理解了数字符号。（三）描一描，写一写。    1、学习数字1～5的写法。    2、写一写1～5个数字。三、练习巩固1、写数。（会数数并能在田字格里正确书写）2、数一数、画一画、写一写。（实物、图像、数字的一一对应）    3、看数涂一涂。（沟通数和形的联系）                      4、数一数，填一填。（渗透序数的意义）。四、课堂总结    1、你学到了什么？2、师小结：今天，我们不仅认识了数字宝宝1、2、3、4、5，学习了它们的读法和写法，还知道了数字不仅可以表示物体的个数，还可以表示位置和顺序。设计意图：回顾本节课的知识，培养学生的归纳能力与表现欲。