一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计

一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计教学目 标：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点： 初步建立数感，培养学生心算计数。难点： 利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。教学过程：（一）复习铺垫1．口算（抢）2+4= 1+5= 6-1= 2+2=3+2= 4+3= 6-3= 7-2=（二）新授1．小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）2．看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提，学生解答。（可以小组组合解决）3．汇报结论。4．让学生摆5个红圆片，3个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。5、再摆5根红色小棒和4根黄色小棒，试着写4道算式。（三）巩固练习出示： 6+2= 8-2= 2+6= 8-6=请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？通过抢答提高口算兴趣及速度。（四）游戏。信：6+2= 8+1= 9-1= 4+5=1+7= 7+2= 3+6= 8+1=师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的要算出信上的得数，投进几号邮箱。（五）课堂练习完成习题册中的相关习题。