二年级语文上册《树之歌》第一课时教学设计

二年级语文上册《树之歌》第一课时教学设计目标确定的依据：1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）基于阅读喜欢阅读，感受阅读乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.教材分析这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的 地方所表现出来的不同的特点， 让学生们不仅能够在前期学习的基础上， 继续积累很多与树 有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。3.学情分析在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它 们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相 关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。4、教学目标1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。2. 朗读课文，背诵课文。3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。5、评价任务：任务一：通过自读、同桌互读等形式，会认读“淹、没”等15个生字并能够用这些生字组词。任务二：通过男女生读、比赛读等朗读形式，能正确、流利地朗读课文。任务三：通过观察，师指导，能够在书上，作业本上规范、端正、整洁书写“吓、怕”等7个字。教学过程：第一课时    教学环节 教学活动 评价要点 情境导入，初步感知。 1．（课件出示1）猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）    2.今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板书：2 树） 完成任务一 初读课文，学习生字。  1.自由读课文，读准字音。    2.指名读，评价。    3.自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。     4.认读生字，读准字音。     5.（课件出示2）填空：本课讲了       种树，分别是     。                       完成任务一、二 识记生字，指导书写  1.引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语，让学生猜。）。2.指导书写。（1）课件出示“称、做、站、秤、柱、杆、船、底、然、岁”。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。3、打开“优教学生字”，教学生字。预设：“岁”的山子头向右上倾斜，撇从竖中线起笔，要写得舒展、到位。“杆”是左右结构的字，最后一笔竖要直。根据谜语识记生字：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。（船）出示字谜：故人来相会。（做）（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。 完成任务二 四、巩固练习  1．小组合作学习：儿歌中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。2．指导读读儿歌。指名读，相机正音。  开火车读，齐读。3．说一说。 这些树中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说就好了。4．指导读儿歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉 （3）学习第一句：了解三种树：杨树、榕树、梧桐树。     教师重点讲榕树，（课件出示16——18：杨树、梧桐、榕树图片）（板书：杨树榕树 梧桐树）    （课件出示19图文） 榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米，可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”。   （4）学习第二句：认识三种树：枫树、松柏。（课件出示20、21：枫树、松柏图片）（板书：枫树  松柏）①枫树是什么颜色的？从哪儿看出？（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。）②“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点？ （松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺拔。）   （5）学习第三句：认识两种树：木棉、桦树。（课件出示22：木棉、桦树图片）（板书：木棉 桦树） 从这句话，我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同？ （木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。）（6）学习第四句：认识三种树：银杏、水杉、桂花树。（课件出示23：银杏、水杉、桂花树图片）（板书：银杏 水杉  桂花）    （课件出示24图文） 银杏：最早出现于3.45亿年前被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物.从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。（5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 完成任务三 总结提升、适当拓展  今天这节课我们学习的这些树都是小朋友们比较熟悉的，我国的树木还有很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。