新人教版一年级上册音乐《大鼓和小鼓》教学设计

新人教版一年级上册音乐《大鼓和小鼓》教学设计教学内容：大鼓和小鼓教学目标：1、感受声音的强弱。2、认识大鼓和小鼓，感受其音色，学会基本演奏方法，能积极参与各种音乐活动。3、学会《大鼓和小鼓》，并能表现歌曲。教学重点：1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。2、学会演奏大鼓和小鼓。教学难点：1、歌曲不同乐句的力度处理。2、器乐的演奏。教学过程：一、感受音的强弱：1、（多媒体课件出示“森林之门”）导入：师：（伴随着轻快、活泼的音乐）今天，我们来到森林进行探险，瞧！这有一座通往森林之门。它中间是大门，两边是小门。看哪个聪明的小朋友，能用两种不同的声音，分别敲开这扇大门和小门。2、教师启发，学生想象，用“强弱”两种不同的声音表现。师：看见大门怎么敲？看见小门怎么敲？3、师小结，引出“强、弱”。师：这两种敲门声一样吗？有什么不同？声音响、声音大在音乐中称为“强”，声音轻、声音小在音乐中称为“弱”。4、展开想象师：生活中、森林中有许多的声音，哪些声音是强的？哪些声音是弱的？5、画一画，声音的强弱。（1）学生绘画图形。师：生活中有的声音强，有的声音弱，你能用图形来表示吗？（声音强，用大的图案来表示，声音弱，用小的图案来表示。）（2）（课件出示：□□、〇〇、△△）师：老师也画了三组，你们看都对吗？哪里有错？应该怎样？三、歌曲教学：1、导入：师：刚才小朋友回答得真棒。看！森林之门终于打开了。瞧！动物们正在欢迎我们的到来呢。（多媒体课件出示：有各种动物的森林图 ）师：看！它们是怎样欢迎我们的？（多媒体课件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）师：大鼓和小鼓的声音怎么样？有什么不同？（听一听“鼓声”）2、学歌词和演奏大小鼓。（1）师：它们不仅敲锣打鼓欢迎我们，还唱着歌呢！我们听„„（播放歌曲）（2）听后，师问：大鼓和小鼓在歌曲中，它们的声音是怎么样的？（课件出示咚咚、哒哒哒。）学生模仿。（3）引出歌词，指导学生按节奏朗读歌词。师：小朋友们，通过刚才读儿歌，你们知道了大鼓和小鼓是怎样演奏的吗？ 指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌词中：“擂”和“敲”。师：小朋友们，让我们一起来敲敲大鼓和小鼓。课件出示演奏大鼓小鼓的图片，学生模仿，指名上台演奏。师：大鼓的声音强，小鼓的声音弱，那我们也用相应的力度再来读一读这首儿歌。（4）寻找音源，进行创编：师：看看你的身边有什么物体可以模仿大鼓或小鼓的声音。（如：让我们用自己的椅子来当作乐器，把大鼓和小鼓的节奏敲一敲。引导学生用椅子拍出强弱不同的鼓声。又如：身体律动，咚——跺脚，哒——拍腿）3、为歌曲伴奏：播放歌曲，学生在鼓声处伴奏。4、学唱歌曲：师：你们也能像小熊、小猴那样，边敲鼓边演唱吗？（1）指导学生随琴跟唱。（2）指导学生唱出歌曲的力度变化。师问：这首歌哪一句要唱得强？哪一句要唱得弱？用“咚”“哒”哼唱。（3）指导学生唱出力点，声音有弹性，不能太连。（4） 随伴奏轻声演唱。（5） 加入大鼓和小鼓，或用身边的音源，创编节奏，为歌曲伴奏。四、拓展：1、 师：这首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你觉得怎么样？（引导学生说歌曲情绪）你平时还在什么场合或者什么音乐中听到过鼓的声音？（引导学生结合气氛和情绪说）2、小结：不知不觉，快要天黑了，森林里的小动物们要回家了。它们要跟小朋友们再见了。让我们在音乐中结束今天的课。课件：播放《春节序曲》片段，《喜洋洋》片段。学生自创节奏来伴奏，随音乐边演奏边出教室。教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。