二年级语文上册《黄山奇石》教学设计
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二年级语文上册《黄山奇石》教学设计

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时间:2019-11-15

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资料简介
二年级语文上册《黄山奇石》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求  《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体”以学生为主体的课堂教学必须让学生有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间,让学生大胆去探索,使他们成为学习的主人。   2.教材分析这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。 全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,各具体形象的介绍了一处奇石的景点,如:“仙桃石”“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画,分别与课文得一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。   3.学情分析《黄山奇石》形象生动的语言文字,极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现.但据调查,很多学生没有到过黄山,没见过黄山那种变化多端,形态各异的奇石,大多数学生缺少对黄山的直接经验.又结合二年级的学生能独立阅读一定数目的篇章,较熟练掌握网上阅读,网上打写,网上浏览等信息技能;能根据学习的要求进行品词,品句,有初步的阅读理解能力.所以,本课时的重点是对学生创造性思维的能力培养.教学目标1、学会12个生字和由这些字组成的词及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画,在读中理解语言,培养观察和想象能力。4、朗读课文,并选两段背诵。评价任务任务一:通过朗读、默读等方法,画出重点词句并说出自己的理解感悟。    任务二:能够正确运用本课所学习的生字词。                         教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习旧知导入新课  活动一    1.个别学生演板,全体听写词语。2.师生共同评定演板内容后,同桌互改,纠正。       正确规范书写词语。 活动二1.齐读课文,试着背诵。 检测背诵情况    环节二学习生字温故知新 活动一 1.请学生自己站起来读读已经认识的生字。 2.“摘苹果”游戏,让学生把自己认识的生字读一读,然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。 3.向全班小朋友汇报自己收获。 1.学生能读出我会认的生字。2.让学生学会分享记忆字词的方法。  环节三会写字词能力提升 活动一     ① 教师出示要写的生字   尤    其   区      ② 学生认读     ③ 齐读     ④ 指名读,学生评价并纠正     ⑤ 观察字形,说说书写时要注意什么     ⑥ 教师对难写的字进行重点指导,如“巨”不要写成“叵”     ⑦ 学生练习,教师巡视。     详细讲解本课“我会写”,学练结合,巩固新知。(评价目标一、二)   环节五巩固练习拓展延伸  活动一   关于黄山的小常识     “四绝”之首是黄山松,它们形状各异,多生绝壁险峰之上。[D1]     黄山有无数奇巧怪石,他们与险峰、奇松巧妙结合,构成一幅幅奇妙的画卷。云雾是黄山的神来之笔,每当云雾弥漫群峰,黄山便成了”“云海”。被称为黄山四绝之一的温泉,常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病,尤其是皮肤病,有一定的疗效。    丰富课外知识,掌握黄山“四绝”。  (评价目标一) 活动二作业布置:1、抄写生字。2、背诵课文。      [D1]可以在课前让学生查资料  

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