《妈妈睡了》教学设计

《妈妈睡了》教学设计教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。    2、正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学重点：1、识字学词    2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》 生字卡片 多媒体课件教学时间：2课时教学内容：第一课时    一、创设情境，导入新课师：同学们有这么多老师来听我班的课，你们肯定很紧张，为了放松一下，我们来听一首歌。录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）生：随音乐一起边拍手边唱师：这首歌唱得是谁呀？生：唱得是妈妈师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？生看图回答问题揭示课题，板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。    二、自读课文，整体感知    1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。    2、生自由练读。    （1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。    （2）指名朗读。指导长句子的朗读。    A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。    B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。    这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。    三、由扶到放，自主识字    1、同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。    2、学生以小组为单位，互相读生词。    3、去掉拼音，学生认读生词。    4、开火车读。抢读。    5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？    6、生回答苹果树上相应的 “禁止吸烟 先下后上 熟食 吸尘器 眉笔并说说在哪里见过他们。    四、读中感悟，体会深情。    师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？生：分段朗读课文   自由发言：   （1）睡着的妈妈真美丽   （2）妈妈睡着时很慈祥   （3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？生：从书中找相关的词句    （1）明亮的眼睛    （2）红润的脸    （3）弯弯的眉毛师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？生：弯弯的小路，弯弯的月牙……师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，你再说说你的妈妈美在哪里？生：（可能）我的妈妈长得漂亮    妈妈爱我，我觉得妈妈很美    ……师：是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再朗读夸夸你的美丽的好妈妈？ 生：读4、5段    除了这些，你还知道了什么？生：（可能）我还知道了妈妈总是唱歌哄我睡觉。    妈妈总给我唱催眠曲。师：多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。生：齐读4、5段。师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思吗？生：（可能）就是很好、不发脾气、很温柔……师：那我们还可以说谁慈祥？生：爷爷很慈祥。    姥姥很慈祥。    ……师：看来，“慈祥”是来说长辈的，谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？生：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意”师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？生：可从书中找句子：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”    也可以用自己的话说说。师：连睡着时都想着自己的孩子，那你的妈妈平时怎么样？生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事。    妈妈平时总给我做饭。    生病时妈妈照顾我。师：多慈祥的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？    指名读6、7段。师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？生：睡梦中的妈妈好累。师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？生：找词句：呼吸那么深沉渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道……师：妈妈为什么这么累呀？生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班……师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读要注意什么？生：（可能）温柔点，大能太吵……师：谁来试试指名读8、9段妈妈睡着了，这时你在做什么？生：自由读1、2、3段找出“我也看着妈妈”师：为什么用“也”这个字？生：因为妈妈就是这样看着我睡觉的。师：这说明什么呢？生：（可能）妈妈关心我妈妈爱我我也向妈妈学师：好孩子，知道回报了，谁来读读这几段，把你和妈妈之间的爱都读出来。    指名读1、2、3段。师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？生：自由发言师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧五、 小结    妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让    我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。第二课时    一、再读课文，升华情感    1、同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样？    2、生自由发言    3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？    4、生自由动情发言    生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧！    生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做……    …… ……    5、小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡，也并不美丽。是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢？让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。    6、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。    二、学习生字    1、出示卡片认读生字。    2、指导书写田字格里的8个字。    重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润    “闭”门字框不能写得太窄。    “响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。    作业设计    1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。