二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计

二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求   （1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   （2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，借助读物中的图画阅读。     2.教材分析二年级下册教材的第六组课文以“大自然的秘密”为专题，安排了相关的教学内容。《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。尤其是第四、五自然段，第一句话简洁概括了段落的主要内容。第六自然段以反问句总结全文，照应开头，使文章浑然一体。  3.学情分析二年级学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，教师课前收集有关太空的视屏和图片，在学习中体验太空生活的“趣”处，教师引导学生反复朗读，使学生的学习兴趣盎然。 学习目标（1）通过自由朗读、同桌互读等的方式，学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。（2）结合视频、图片，学生初步了解一些太空生活的常识，知道有趣的原因，激发学生了解科技的兴趣。评价任务评价任务一：学生通过不同形式的朗读，把自己的理解用读的形式表达出来，读出新奇、有趣的语气。评价任务二：结合视频、图片，学生能用自己的话说说太空有趣的地方在哪里以及发生有趣的原因是什么。教学过程         教学环节  教的活动  学的活动                   评价要点           环节一 激趣导入复习巩固     活动一1、教师导入课题，并板书课题。2、出示生字词。 活动一1、学生空写课题。2、指名读生字词。 学生能读准本课的生字词。 环节二 学生汇报，品读课文 活动一1、上节课，我们知道了课文讲了几件太空的生活趣事呢？   活动一1、指名学生回答，说出课文讲了太空中的四件趣事。   学生不看书，正确说出课文讲了哪几件趣事 活动二1、出示自学小提示：细读课文，找出你喜欢的趣事，把有趣的地方用横线画下来，想想和我们生活中有什么不同。2、教师过渡：我们来交流一下，你觉得太空有趣的在哪里？3、出示学生找到有趣的句子，教师从语音、语调、语气方面指导朗读。4、挑战赛：选词填空：在太空生活必须怎么样？ 活动二1、学生自由读课文，画出自己觉得有趣的地方。2、学生分享自己找到的有趣的句子。3、师生交流，学生练习朗读句子4、学生选词填空，完成挑战赛（完成目标一）  学生用自己喜欢的方式读课文，准确找出自己觉得有趣的地方，并能把自己的理解用读的方式表达出有趣、新奇的语气。（评价任务一）环节三 了解失重，说话训练 活动一1、生活中平常的事情，到了太空中为什么变得那么有趣？（先引导学生课文找答案，再用自己的话说说）2、教师播放关于失重的视频。 活动一1、学生默读，从课文里找答案，然后用自己的话说一说。2、学生观看视频，并说说自己的感受（完成目标二） 学生初步感知什么是“失重”。（评价目标二）      环节四 布置作业 活动一（任选其一）1、画一画：用彩笔画出自己心目中的太空。2、写一写：你还知道太空中的哪些趣事呢？ 活动一1、学生画一画自己心目中的太空。2、学生写一写自己了解的太空中其他的趣事。  学生敢于大胆想象，对太空有好奇心。